Пользуясь таблицей, распределите данные слова по группам

Вопрос: Вставьте пропущенные гласные и согласные буквы в корнях слов. 1. На з…ре солнце едва к…снулось моря, как лучи его блес…нули и по к…сательной осветили залив и заг…релые тела пл…вцов, покрытые красивым заг…ром. 2. Пром…кашкой пром…кнули чернила. 3. Юноша вск…чил на лошадь и поск…кал, я тоже поск…чу следом. 4. Зрители насл…ждались исполнением сложной партии, они не были разоч…ро ваны. 5. Он лёг бли…- окна и почу…твовал скво…ь сон, как наиско…ь от него пробежал другой учас…ник. 6. Прелес…ные цветы редкос…ной красоты р…сли на отвес…ных скалах. 7. Мес…ное тури…ское аген…ство предл…жило очень интерс…ный маршрут по чудес…ным окрес…- ностям старин…ого поместья.

Вопрос: От данных глаголов образуйте краткие формы страдательных причастий прошедшего времени, составьте с ними словосочетания. Расстрелять, подстрелить, склеить, засеять, построить, выслушать, организовать, высушить, провести, усовершенствовать.

Вопрос: Перепишите, подчёркивая разделительные ь, ъ. 1. Лукавые щеглы, подражая соловьям, начинали щёлкать с конца ночи… (Бонд.). 2. И вдруг вспоминаю чью-то легенду о ветре и душах провинившихся людей и в испуге поднимаюсь со скалы (Бун.). 3. Мама взъерошила Володины коротенькие волосы (Ф. Сол.). 4. Иван Иваныч при слове «три» взмахнул крыльями и вскочил на спину свиньи (Ч.). 5. Был арестован адъютант князя Константина, человек заведомо невинный (Тын.). 6. Полегшая пшеница после первых же дождей прорастала в колосьях (Проск.). 7. Безлюдье вокруг, всё объято покоем (И. Сев.). 8. Пьяный подьячий к нему протеснился и пытался лобызнуть руку (Тын.). 9. Он ясно видел его глаза, которые стали огромными, чёрными, и то съёживались, то расширялись… (Купр.). 10. Дело шло о новом университете и о назначении в адъюнкты и профессоры гимназических учителей (Акс.). 11. На стволе корявой ели муравьиное шоссе (Ахм.). 12. Люди кричат ему что-то, поднимают ружья вверх (Тын.).

Вопрос: Определите род сложносокращённых слов, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. УзТАГ уполномочен… заявить, открыт… ЦУМ, построен… ГЭС, ООН принял… резолюцию, педагогическ… вуз, МИД сообщил…, ГАИ решил… уполномочить.

Вопрос: Пользуясь толковым и энциклопедическим словарями, выясните значения данных слов. Составьте с ними предложения. Дуплет - дублет, зонд - зонт, изморозь - изморось, карбонад - карбонат, кобчик - копчик, навезти - навести, сервиз - сервис, тёзка - тёска, ангидрид - ангидрит, компания- кампания, вперемежку- вперемешку.

Вопрос: Вставьте пропущенные проверяемые и непроверяемые гласные в корнях слов. a) Бл…гословение, бл…год…рение, пок…лечить, пок…ление; про…влять, зав…евать; изб…гать, заг…бать; матер…ал…зация, ре…лизация; эмп…рический, пер…одический; л…пить, пласт…лин; комп…нент, аккомп…н…мент; уг…сать, уг…щать; предпр…н…мать, пр…н…брегать. б) Подр…жать кумиру - др…жать от страха; поддаться об…янию - хорошее об…няние; сат…рический рассказ - ист…рический смех; избирательная к…мпания - дружеская к…мпания; источник исс…кает - кремень выс…кает искру; уб…жать от собаки - об…жать маленьких.

Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Моше…ик, бесприда…ица, посла…ик, варе…ик, утопле…ик, труже…ик, гости…ица, племя…ик, дружи…ик, стра…ик, пле…ик, сторо…ик, совреме…ик, ко…ица, свяще…ик, листве…ица, воспита…ик, вкусные копчё…ости, уче…ик.

Вопрос: От данных глаголов образуйте возможные действительные причастия настоящего и прошедшего времени сначала от глаголов I спряжения, а затем II спряжения. Выделите суффиксы и приставки. Изучать, смотреть, узнавать, слышать, распознавать, видеть, передавать, обучать, переписать, ненавидеть, привыкать, преграждать, строить, присылать, пилить, кормить.

Вопрос: Составьте предложения, чтобы ну, о выступали в роли частиц и междометий.

Вопрос: Перепишите. В каких словах имеются окончания? Выделите их. Синий, сарай, желаний, карандашей, ночь, сыч, вишен, конь, столов, голов, несём, конём, водоём, о своём, днём, объём.