Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Определите

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки и согласуя прилагательные с существительными. 1. В (следующий) году он проведёт свой отпуск в кишлаке. 2. Перед (дальнее) путешествием сборы бывают долгие. 3. В (поздний) ночь не хочется выходить из дома. 4. (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору. 5. В (сонный застывший) воздухе стоял монотонный шум. 6. Часть дороги пришлось идти (дремучий) лесом. 7. Девочка достала фотографию из (семейный) альбома. 8. Весёлое оживление царило в (рыбачий) поселке. 9. Есть какая-то прелесть в (осеннее) увядании природы. 10. Много птиц погибло в (суровая прошлогодняя) зиму.

Вопрос: Распределите по родам следующие существительные и подберите к ним прилагательные. Запишите полученные словосочетания. Адвокат, акварель, какао, метро, боа, войско, рантье, врач, профессор, Дели, директор, ель, ересь, жильё, Золя, зубр, знамя, какаду, тюль, референт, шимпанзе, эскимо, ателье, фламинго, фойе, домино, моль, ООН, фальшь, наставник, эсперанто, невежа, самбо, умница, туннель, человечище, филе, тире, реле, алоэ, жюри, такси, шасси, амплуа, Чили, пенальти, авеню, кашне, бра, конфетти, статус-кво, клавиша, туфля, георгин, ставня, перифраза, эполет, фрау, трио, коммюнике.

Вопрос: Сопоставьте предложения. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова. Аргументируйте ответ. 1. Спой мне песню, как синица тихо за морем жила (П.). На улице тихо. 2. Собачонка весело бежала по тропинке. - Мне было очень весело. 3. Море спокойно. - На душе спокойно. -Ребёнок спит спокойно.

Вопрос: Раскройте скобки, укажите падеж существительных. Согласно (приказ, решение, наблюдение, план, расписание); по (несколько раз, двенадцать часов, окончание университета, приезд, болезнь); скучать по (он, мы, вы); благодаря (случай, товарищи, внимание); вопреки (предложение, надежды, желание).

Вопрос: Вставьте пропущенные гласные после шипящих и ц. a) Крюш…н, маж…р, обж…ра, щ…тка, трещ…тка; точ…ный профиль, рыжий бельч…нок, сильная изж…га, ш…лковый платок, тонкая беч…вка, деш…вая сгущ…нка, мелкая душ…нка, качественная туш…нка, хороший дириж…р, смородиновый ж…м, всё нипоч…м, с красным кирпич…м, круч…ный мяч, спелый крыж… вник, высокий прыж…к. б) Мальчик ож…г руку, у него слабый ож…г. В походе с ноч… вкой нужна нож…вка. Моч…ные яблоки достали из боч…нка. На парч…вой скатерти лежит холщ…вый меш…чек и печ…ный пирож…к. в) Щ…риться, параш…т, абаж…р, брош…ра, щ…плый, ж…ри, ч…ткий, щ…пальца, куц…й, молодц…ватый, ц…рюльник, ц…клон, ц…лина, ц…мент, ц…стерна, ц…кнуть, ц…ганёнок, медиц… на, панц…рь, иниц…атива, ц…тата. г) Ц…гане уехали из станиц… . В медиц…нском центре пац…енту сделали инъекц…ю. Круглолиц…е бледнолиц…е красавиц… выращивали ц…плят. Ц…стерны стояли около гостиниц… . Станц…я находилась рядом с ц…рком. Ц…кольный этаж облиц…ван кирпич…м.

Вопрос: Подберите к данным словам антонимы и сгруппируйте антонимические пары по частям речи. Бросать, потерять, надевать, разбрасывать, горький, начало, расширять, маленький, движение, увеличивать, широкий, бедный, вниз, длинный, друг, много, гаснуть, правый, свет, сильный, кончать, горячий, зима, жизнь, счастливый, север, молчать, белый, радость, весёлый, день.

Вопрос: Выделите в предложениях слова категории состояния. Определите значение слов категории состояния и их синтаксическую функцию. 1. Было тихо, темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука (Ч.). 2. Мне стало стыдно своего волнения, своей дрожи (Ч.). 3. Солнце всё выше и выше. Вот уже жарко стало (Т.). 4. Только поздней осенью бывает так хорошо (Т.). 5. Трезвое, будничное настроение овладело мной, и мне стало стыдно всего, что я говорил у Волчаниновых, и по-прежнему стало скучно жить (Ч.). 6. В небесах торжественно и чудно! Спит земля в сиянье голубом. Что же мне так больно и так трудно? Жду ль чего? Жалею ли о чём? (Л.). 7. Надо было бы съездить сначала в Новгород, впечатлиться там Феофаном Греком (Сол.). 8. О шедеврах русской древней живописи трудно говорить с широким кругом людей (Сол.). 9. Им, карасям, невозможно представить, что есть иные формы существования материи (Сол.).

Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Команд…вать, корч…вать, совет…вать, доказ…вать, проектир…вать, танц…вать, агитир…вать, развед…вать, доклад…вать, отста…вать, приказ…вать, пропал…вать, завед…вать, оборуд…вать, осва…вать, отклад…вать, суммир…вать.

Вопрос: Определите смысловое различие паронимов. Составьте с ними словосочетания. Преемник - приёмник, факт - фактор, жизненный - житейский, нетерпимый - нетерпеливый, выплатить - заплатить, одеть - надеть, обсудить - осудить, экономный - экономический - экономичный, эффектный - эффективный.

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и раздельное написание. (В) высь подняться - (в) высь небесную взлететь, (в) век тех- ники - (в) век не забыть друга, (в) конец разобидеться - (в) конец переулка, (в) косую расчертить - (в) косую линейку тетрадь, (в) накидку носи пальто - (в) накидку из шёлка одеться, (во) время прийти - (во) время каникул, (в) растяжку говорить-(в) растяжку отдать обувь, (в) тайне готовить сюрприз -- (в) тай- не кроется ответ, (в) ширь раздаться - (в) ширь полей степных, (к) верху поднять голову - (к) верху двери прикрепить, (к) низу опустить голову - (к) низу шкафа подставить, (на) верх склона подняться - (на) верх взойти, (на) завтра отложить дела- (на) завтра будет праздник, (на) лицо упала прядь волос - (на) лицо была ошибка, (на) удачу стрелять - (на) удачу в жизни надейся, (на) утро строить планы - (на) утро выпал снег, (в) пору сарафан - (в) пору сенокоса, (по) верху забора - (по) верху начертить.