Перепишите, вставляя, где необходимо, вместо точек пропущенные

Вопрос: От данных глаголов образуйте действительные причастия настоящего времени. Укажите разницу в значении причастий. Белеть - белить, претворить - притворяться, поступать проступать, придать - предать.

Вопрос: Определите спряжение данных глаголов. Укажите формы 2-го лица единственного и 3-го лица множественного числа. Образец: строить (II) - строишь, строят Сеять, ознакомить, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, видеть, светиться, молоть, ходить, строить, жалить, жалеть, судить, платить, сыпать, слышать, дышать.

Вопрос: Спишите, подчеркните подчинительные союзы. Определите их разряд. Расставьте знаки препинания. 1. В земное трудное родство я брал бы только тех кто сквозь улыбку боль и смех живёт для всех (Пож.). 2. Неужели мы так непогрешимы что не можем расходиться в наших убеждениях когда жизнь так сложна? (Л. Т.) 3. Мы часто ищем сложности вещей где истина лежит совсем простая (Щип.). 4. Если каждый человек на земле своей сделал бы всё что он может как прекрасна была бы земля наша (Г.). 5. Кто в наш суровый век с трудом в разладе тот и сейчас для нас не человек (Щип.). 6. Куда бы нас Отчизна ни послала, мы с честью дело сделаем своё (Исак.). 7. Всё что есть испытаем на свете чтобы дома над нашей рекой услыхать соловья на рассвете (Долм.). 8. Стихи Абдуллы Арипова глубоко лиричны хотя у него нет пейзажной лирики в чистом виде. 9. Известно что Абдулла Арипов первым перевёл на узбекский язык «Божественную комедию» Данте. 10. Абдулла Арипов - дитя войны и хотя детство его прошло вдали от больших городов мальчику повезло, - рядом были книги: дома в кишлачной библиотеке а затем и в школе.

Вопрос: Допишите окончания существительных, прилагательных и причастий. a) В Византи…, в помещени…, нога - ножищ…, нож - ножищ…, о деревн… - о времен…, на пашн… - о семен…, об ине… - о гени…, обыкновени… - по обыкновени…, возвращени… - по возвращени…, к отправлени… - по отправлени…, к приезд… - по приезд…, томлени… - в томлени…, томлень… - в томлень… б) К распустивш…йся сирен…, о прекративш…мся ливн…, под иссушающ…м солнц…м, за передн…м сидень…м, о лись…й хитрост…, с нестихающ…м волнени…м, о великом гени…, об утренн…м ине…, над успокоивш…мся мор…м, стул с проваливш…мся сидень…м, о неподобающ…м поведени…, к цветущ…й лили…, при участи… судь… в) Стоять у знамен…, учиться в гимнази…, изменить образ жизн…, ждать до ноч…, по предъявлени… документов, к предъ- явлени… счёта, по предъявлени… паспорта, радоваться достижени… цели, получить по достижени… совершеннолетия, думать о волнующ…м мгновени…

Вопрос: Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Определите грамматическую форму слов с ь. Образец : Назначьте встречу (пов. накл. глаг.). Правильная реч…, жду новых встреч…, модный плащ…, возле дач…, будеш… печ…, булатный меч…, нужна помощ…, юноша горяч…, выходиш… замуж…, чувствует… фальш…, малыш… похож… на отца, утеш…тесь, пора стрич… овец, упал навзнич…, спряч…ся, наш выигрыш…, обознач… количество, несёш…ся вскач…, ненужная вещ…, обнаруж…те неисправность.

Вопрос: Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите, какими частями речи являются выделенные слова. Докажите принадлежность слов к той или иной части речи. Утром, за завтраком, вы сможете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе - и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром - и перешли на древнеиндийский, ибо «сахар» - слово индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: «ча» - так в Северном Китае искони веков называется и чайное деревце, и получаемый из его листьев напиток. «Не хочу чая, хочу какао или шоколада!» Ну в таком случае вы - потомок ацтеков далёкой Мексики: kakahoate и chocolate - настоящие американо- индейские (из языка «нагуатль») слова. (Л. Успенский)

Вопрос: От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий. Объясните, как вид и переходность глаголов влияют на образование причастий. Брить, гнать, клеить, плясать, строить, терять, влечь, встречаться, вянуть, идти, лениться, чтить, впасть, всплакнуть, забрести, приглянуться, сбежать, выломать, запереть, посвятить, украсть, рисовать, нарисовать, посылать, послать, вносить, внести, вливать, влить, возвращать, возвращаться, возвратить, возвратиться, проснуться.

Вопрос: Перепишите, выделяя корни слов. Расстелить, птица, влюблённый, подберёзовик, перелить, убрать, запевать, словесный, книжный, прелестный, смородина, малина, лисий, объединение, половик, улица, посветить, посвящать, презирать, краешек, зимовщик, упрашивать, просьба, кругленький, предыстория.

Вопрос: а) Определите, сколько букв и звуков в следующих словах. Купаться, объезжать, аппарат, лестница, считать, конференция, ямы, подъезд, честный, разносчик, бессчётный, езжу. б) Выпишите слова, в которых количество звуков и букв совпадает. Волновать, яблоко, серьёзно, больной, праздник, поражение, ель, сшил, сжал, объявление, юность, здесь, подъём, семья.

Вопрос: Перепишите. В каких словах имеются окончания? Выделите их. Синий, сарай, желаний, карандашей, ночь, сыч, вишен, конь, столов, голов, несём, конём, водоём, о своём, днём, объём.