Продолжите предложения таким образом, чтоб в одном

Вопрос: Спишите текст. Укажите глаголы повелительного наклонения. Выделите в них суффиксы и окончания. Возможна ли в тексте замена глаголов повелительного наклонения глаголами изъявительного наклонения? Попробуйте заменить. Классическое произведение - то, которое выдержало испытание временем. С ним вы не потеряете своего времени. Но классика не может ответить на все вопросы сегодняшнего дня. Поэтому надо читать и современную литературу. Не бросайтесь только на каждую модную книгу. Не будьте суетны. Суетность заставляет человека безрассудно тратить самый большой и самый драгоценный капитал, каким он обладает, - своё время. (Д.Лихачёв)

Вопрос: Как вы думаете, почему человек не может существовать без общения? Что нужно для успешного общения? Какие правила для слушающего и говорящего вы бы выделили?

Вопрос: Прочитайте слова. Понаблюдайте: как изменяются эти местоимения? Как по-вашему, от каких местоимений они образованы? На какую особенность вы обратили внимание? Никакой, ничего, нисколько, нечего, ничему, никто, ничей, ни о чём.

Вопрос: Спишите, заменив цифры словами. Укажите падеж числительных. 1) Львы - известные лежебоки. Спать могут по 15 - 17 часов в сутки. 2) Аляскинская земляная белка беспробудно спит 9 месяцев в году. 3) Птиц на Земле 8 600 видов, а насекомых - более 2 000 000. 4) В корзину даже опытный, искушённый грибник кладёт 15-20 грибов из 200, а робкие грибники - и того меньше. 5) Словарь Уильяма Шекспира, по подсчёту исследователей, состоит из 12 000 слов.

Вопрос: Запишите слова. Подчеркните слова-исключения. Огарок, изгарь, разгар, загар, выгарки, угарный, пригарь.

Вопрос: Объясните значение фразеологизмов. Какие из примеров могут употребляться в прямом значении? Как две капли воды, намылить шею, сесть на шею, рот до ушей, хлебом не корми, свернуть горы, обвести вокруг пальца, битый час, опустить руки, лезть из кожи вон, развести руками, бежать высунув язык.

Вопрос: Вставьте вместо пропусков относительные местоимения. Определите их син- таксическую роль. 1) Я не помнил, … со мной произошло. 2) Я слышал всё, … они говорили. 3) Мы не могли разобрать, … это голоса. 4) Узнай, … этот пенал. 5) Мы поинтересовались, … часа работает библиотека. 6) Дети с увлечением рассказывали о фестивале, … они участвовали. 7) Он наконец достиг того, … так долго шёл. 7) Никто не знал, … будет исход матча. 8) Команда выбирала, … назначить капитаном.

Вопрос: Вспомните, что такое глагол. Каково общее значение глагола? Назовите его по- стоянные и непостоянные признаки. Каким членом предложения бывает глагол? Сформулируйте правило

Вопрос: Подберите и запишите синонимы к словосочетаниям минувшие времена и странный цветок.

Вопрос: Определите, какого утверждения нет в тексте. 1) Отец Паганини жестоко относился к сыну. 2) Отец видел в сыне источник дохода. 3) Никколо Паганини удивлял своими способностями учителей. 4) Никколо Паганини написал несколько произведений для гитары и скрипки. 5) В исполнительском искусстве ему не было равных.