Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. 1) На равнине

Вопрос: Подумайте и ответьте: 1) Как армянские переселенцы оказались на азербайджанских землях? 2) Почему армяне неоднократно учиняли геноцид азербайджанского народа? 3) Как Азербайджан на протяжении 27 лет пытался урегулировать азербайджано-армянский конфликт? 4) Что послужило началом военных действий Азербайджана против армянских захватчиков? 5) При каком условии можно было избежать военных действий? 6) Благодаря чему Азербайджан смог вернуть свои исконные земли?

Вопрос: Распределите слова в три группы: I – употребляются в форме обоих чисел; II – имеют форму только единственного числа; III – имеют форму только множественного числа. Ручонка, туфли, макароны, обувь, каникулы, молоко, ртуть, лыжи, бензин, чипсы, завод, синева, ненависть, холод, опилки, шашки, злоба, детство, сыр, клубника, санки, сахар, качели, оползень, тьма, ягнёнок.

Вопрос: Запишите слова в три группы. Объясните свой выбор. Выделите корни. Пригоревший, горец, горизонт, перегореть, загорелый, городской, горняк, сгорать, горение, горох, горы, гордость, пригорок, горбатый.

Вопрос: Прочитайте текст. К какому типу речи он относится? Выпишите качественные прилагательные. Назовите их характерные признаки. Лиса Патрикеевна У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее – белый галстучек. Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется; свой пушистый хвост носит бережно, смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает. Роет норы, умница, глубокие; много ходов в них и выходов, кладовые есть, есть и спаленки, мягкой травушкой полы выстланы. Всем бы лисонька хороша была хозяюшка, да разбойница-лиса — хитрая: любит курочек, любит уточек, свернёт шею гусю жирному, не помилует и кролика. (К.Ушинский)

Вопрос: Выпишите слова с пропусками. Вставьте пропущенные буквы. Не пр..выкайте к чудесам – дивитесь им, дивитесь! Не пр..выкайте к небесам, глазами к ним тянитесь. Пр..глядывайтесь к облакам, пр..слушивайтесь к птицам, пр..кладывайтесь к родникам: ничто не повторится. (В.Шефнер)

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Над качественными прилагательными надпишите букву «к», над относительными – «о». В прямом или переносном значении употреблены они в тексте? В тихий зимний день выйд..шь, бывало, в лес на лыжах – дыш..шь и не надыш..шься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяж..стью инея стволы мол..дых берёз. Тяж..лыми шапками белого снега покрыты тёмно-зелёные ветви высоких и маленьких елей. Нет-нет сорвётся такая белая шапка с верш..ны высокой ели, ра..сыплется серебристой лё..кой пылью – и долго колыш..тся еловая зелёная ветка. Высокие верш..ны елей унизаны ож..рельем лиловых шишек. С весёлым свистом перелетают с ели на ель, качаются на ш..шках стайки красногрудых клёстов. (И.Соколов-Микитов)

Вопрос: Определите, какие из пословиц больше всего отражают основную мысль текста. А) Не вали с больной головы на здоровую. В) Тайное всегда становится явным. С) Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. D) Маленькая ложь за собой большую ведёт. Е) Где правда, там и счастье.

Вопрос: Замените устаревшие слова современными синонимами. Составьте с 2-3 из устаревших слов предложения. Младой, брег, оболока, хоробрый, похваливати, огнь, пиит, злато, зерцало, глас, хлад, знакомец.

Вопрос: Спишите текст, вставляя вместо пропусков необходимые по смыслу местоимения. Поставьте к ним вопросы. Лала – моя лучшая подруга. … с … дружим давно. … очень добрая и весёлая. Лала всегда приходит … на помощь, если … в этом нуждаюсь. … есть маленький пудель, которого … вместе выгуливаем. Брат Лалы – студент. … зовут Аслан. … всегда помогает … с заданиями по математике и физике.

Вопрос: Употребите следующие слова с приставкой пре- или при-. Укажите в словах значение приставок. Тормозить, милый, клеить, встать, забавный, проводить, уральский, образовать, держать, писать, поднести, помнить, рвать, лечь, добрый.