Спишите пословицы, раскрывая скобки. Устно объясните свой

Вопрос: Спишите пословицы, образуя от глаголов в скобках форму повелительного наклонения единственного числа. Выделите суффиксы. 1) (Беречь) платье снову, а честь смолоду. 2) (Уметь) сказать, (уметь) и помолчать. 3) Семь раз (отмерить), один раз (отрезать). 4) Не зная броду, не (соваться) в воду. 5) Не в свои сани не (садиться). 6) (Доверять), но (проверять). 7) Не (судить) книгу по обложке. 8) Век (жить) - век (учиться).

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите местоимения. Используя таблицу, определите их разряд. Поставьте к ним вопросы. В кочке виднелась глубокая ч..рная дыра, такая, что Пик не мог бы просунуть в неё даже голову. Мыш..нок заметил, что в глубине её что-то шевелится. Скоро у входа пок..зался мохнатый толстый шмель. Он вылез из дырки, почесал лапкой круглое брюшко, ра..правил крылья и поднялся в воздух. Сделав круг над кочкой, шмель вернулся к своей норке и опустился у её входа. Тут он пр..встал на лапки и так заработал своими ж..сткими крылышками, что ветер пахнул на мыш..нка. (В.Бианки)

Вопрос: Распределите глаголы на три группы: глаголы I спряжения; глаголы II спряжения; разноспрягаемые глаголы. Зависит, радует, хотят, балуют, берут, бегут, носит, хочу, манит, бежит, имеешь, моешь, прибежали, можешь, убегают, расходиться, борется, захотели, разбежишься, расхочется.

Вопрос: Подберите синонимы к словам виртуозный, искусный, талант. Составьте с ними словосочетания или предложения.

Вопрос: Образуйте от прилагательных в скобках краткую форму. От каких прилагатель- ных нельзя образовать краткую форму? Определите синтаксическую роль имён прилагательных. 1) (Близкий) локоток, да ум (короткий). 2) (Богатый) Ермошка: завёл кота да кошку. 3) (Злобный) пёс и господина сгрызёт. 4) (Молодой) годами, да (старый) умом. 5) Корень учения (горький), а плод (сладкий). 6) (Больной) – лечись, а (здоровый) – берегись. 7) (Сердитая) собака не боится палки. (Пословицы)

Вопрос: Определите тип речи. А) повествование В) описание С) рассуждение D) повествование и описание E) все типы речи До настоящего времени учёные не только Великобритании, но и других стран не могут понять смысл и назначение гигантских камней, установленных кругами на равнине окрестности Солсбери, графства Уилтшир, в 120 километрах от Лондона. Их 82 - стоячих, лежачих. Каждый весом в несколько десятков тонн. Установили их в эпоху египетских пирамид. До сих пор учёные не могут точно ответить на вопрос: зачем эти глыбы свезли в пустынное место? Многие современные исследователи считают, что вожди древних племён хотели в пустынном месте возвести молельный дом. В определённые дни они могли бы собираться возле камней, совершать ритуальные обряды, может быть, жертвоприношения. Это могло быть место отдыха, обмена новостями. Здесь могли сжигать трупы вождей, погибших героев. Следы сожжений удалось обнаружить. Когда английский король Яков I посетил равнину и увидел непонятные нагромождения камней, то поразился их величию. Он попросил придворного архитектора Иниго Джонса зарисовать камни и определить, кто, когда и с какой целью их установил. Джонс не нашёл никаких свидетельств и выдвинул предположение, что это остатки незаконченного римского храма. Камни установили римские воины, которые пришли с императором Юлием Цезарем или с императором Адрианом. Однако вряд ли это так. Авторы античности ни в одном из своих дошедших до нас письменных документов ни словом не упоминают о Стоунхендже или хотя бы о каких-то ритуальных камнях, которые пытались воздвигнуть на британской земле римляне. Да и зачем воинам-римлянам устанавливать такие глыбы? Все тяжёлые работы выполняли рабы. Для передвижения таких массивных и тяжёлых камней (каждый примерно 8 м в длину, некоторые весом около 50 тонн) потребовались бы тысячи рабов. Такое количество людей в то время пришлось бы собирать со всей Британии. Позднее древние британцы называли Стоунхендж «Пляской Великанов» и утверждали, что эти камни на равнину перенёс великий маг и волшебник Мерлин. У него были свои колдовские намерения. Но откуда он их перенёс? Во всей округе нет никаких каменоломен. Если отбросить волшебство, то каким образом люди, не имевшие ни повозок, ни кранов, никакого строительного опыта, могли их привезти? Камни с таким составом встречаются далеко от Стоунхенджа, на расстоянии свыше 210 км. Для преодоления такого расстояния потребовался бы не один год. К тому же камни надо было обработать, придать им соответствующую форму. В последние годы распространилось мнение, что камни-великаны установили пришельцы-инопланетяне. Земным людям того времени совершить подобное было просто не под силу. Прилетевшие якобы инопланетяне оставили свой знак-загадку, чтобы земляне многие столетия ломали голову, что это такое и для чего создано. Такое представление сродни сказкам о волшебнике Мерлине. Скорее всего, Стоунхендж создали всё-таки земные люди, и было это местом почитания мёртвых и поклонения Солнцу. («100 великих чудес света»)

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов форму прошедшего времени. Графически обозначьте изученную орфограмму. Командую, устраиваю, присутствую, оказываю, бездействую, изолирую, вкладываю, накидываю, требую, сервирую, шифрую, прикрываю, подкармливаю, группирую, охладеваю.

Вопрос: Подумайте и ответьте: 1) Какое значение имеет язык в жизни человека? 2) Почему автор считает, что «вернейший способ узнать человека - прислушаться к тому, как он говорит»? 3) Почему, по мысли Д.С.Лихачёва, русский язык является одним из совершеннейших языков мира? 4) Чем отличается родной язык от языка межнационального общения? 5) Какой язык для вас является родным? 6) Почему нужно знать свой родной язык? 7) Что нужно сделать человеку, чтобы сохранить родной язык?

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов форму 3-го лица единственного числа. Запишите в два столбика полученные глаголы, в которых спряжение определяется: I - по личному окончанию; II - по инфинитиву. Веселиться, веять, бороться, петь, решить, пугать, пасти, стучать, рыть, трудиться, колоть, спешить, надеяться, разлить, печалиться, греметь.

Вопрос: Вставьте вместо пропусков местоимения некто, нечто, некоторый, несколько. Употребите их в нужной форме. 1) Всё вокруг казалось погружённым в … спокойное, синеющее и блестящее. (К.Паустовский) 2) Жил … человек безродный, одинокий, вдали от города, в глуши. (И.Крылов) 3) Газеты сообщили об организации … экспедиций для поисков «Русалки». (К.Паустовский) 4) Сейчас у них … затишье. (К.Паустовский) 5) По тёмному небу золотым узором звёзд написано … торжественное. (М.Горький) 6) Кипренский остановился в Женеве, где написал … портретов. (К.Паустовский)