Образуйте от следующих существительных слова с суффиксом

Вопрос: Вспомните, какие прилагательные относятся к разряду притяжательных. При- ведите примеры. Что они обозначают? На какие вопросы отвечают? Рассмотрите следующие примеры. Попробуйте определить, что они обозначают и на какие вопросы отвечают. Как они изменяются? Как по-вашему, к какому разряду относятся эти местоимения? Наш дом его увлечения своя работа моё мнение твои заслуги ваши помощники.

Вопрос: Спишите текст. Надпишите над глаголами их время: пр., б., н. Укажите число глаголов. Ответьте на вопрос текста. Учёные открыли удивительное явление природы – материки не стоят на месте! Америка удаляется от Африки, Австралия движется к Азии… Видимо, этот процесс будет продолжаться. А теперь представь такую фантастическую ситуацию: механизм управления находится в твоих руках и материки передвигаются по твоей воле. Как бы ты расположил материки, чтобы климат на Земле стал лучше, природные условия богаче, а люди забыли бы о войнах и зажили бы в мире? (Из сборника «Время смотрит на тебя»)

Вопрос: Выпишите из произведений художественной литературы 7-8 предложений с относительными местоимениями.

Вопрос: Вставьте вместо пропусков прилагательные. Определите их разряд. Раскройте смысл пословиц. Подчеркните прилагательные как члены предложения. 1) … друг лучше новых двух. 2) На … стороне и солнце не греет. 3) На … позаришься, малое упустишь. 4) … голова живёт спустя рукава. 5) … начало – половина дела. 6) … слово что весенний день. 7) … ложь за собой большую ведёт. Материал для справок: доброе, большое, ласковое, старый, чужой, маленькая, весёлая.

Вопрос: Распределите глаголы на три группы: глаголы I спряжения; глаголы II спряжения; разноспрягаемые глаголы. Зависит, радует, хотят, балуют, берут, бегут, носит, хочу, манит, бежит, имеешь, моешь, прибежали, можешь, убегают, расходиться, борется, захотели, разбежишься, расхочется.

Вопрос: Подумайте и ответьте: 1) Известна ли настоящая дата и история возведения Худаферинских мостов? 2) Сколько примерно веков насчитывают мосты? 3) Из какого материала построены мосты? 4) Каково было назначение Худаферинских мостов? 5) Как по-вашему, почему был построен второй мост? 6) Сколько лет находились под армянской оккупацией Худаферинские мосты? 7) Как вы думаете, почему в одной из первых поездок на освобождённые территории Президент Ильхам Алиев посетил Худаферинские мосты?

Вопрос: Выпишите сначала простые предложения, а затем – сложные. Подчеркните грамматические основы. Расставьте знаки препинания. 1) Подул ветер и снег зашевелился ожил струится течёт по земле. (Н.Надеждина) 2) Каждая его (дождя) капля выбивает по воде круглое углубление подскакивает снова падает. (К.Паустовский) 3) В марте снег не разлетается с руки он загрубел стал плотным. (Н.Надеждина) 4) В изящных снежно-белых цветках прячется зима ждёт своей поры. (Т.Голованова) 5) Свежеют с каждым днём и молодеют сосны. (И.Бунин) 6) Из клубов дыма вынырнул огненный язык потом исчез потом опять вынырнул. (М.Салтыков-Щедрин)

Вопрос: Отгадайте слова по их лексическому значению. 1) Двухколёсное или трёхколёсное средство передвижения для езды с ножными педалями. 2) Военное приветствие или отдание почестей выстрелами, ракетами, флагами, а также стрельба и фейерверк в ознаменование торжественной даты, события. 3) Подъём радостных чувств, восхищение. 4) Маленькая бабочка, гусеница которой является вредителем меха, шерсти, хлебных зёрен, растений. 5) Степень теплоты тела как показатель состояния здоровья. 6) Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой.

Вопрос: Допишите недостающие слова в следующих словообразовательных цепочках. Грузить - … - погрузка; Лед - … - ледниковый; Дарить – подарить - … - подарочек; Дать – выдать - … - выдаваться; Лить - … - … - обливание; Греть - … - … - обогреватель; Умный - … - разумно - … .

Вопрос: Найдите в Интернете материал о статуях моами или о Долине кувшинов и сделайте сообщение.