Определите, какие из приведённых ниже прилагательных могут

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор. 1) Сейчас же Пик и побежал от..скивать мышей. Но раз..скивать мышей здесь оказалось не так-то просто. (В.Бианки) 2) Гаврик и Петя с..грали на пробу одну партию ушками Гаврика, но это ещё больше раззадорило Петю. Гаврик дал ему в долг на от..грыш две ушки. (В.Катаев) 3) Отец от..скал мне несколько прекрасных, гладких, блестящих разными цветами камешков, из которых некоторые имели очень красивую, затейливую форму. (С.Аксаков)

Вопрос: Спишите, вставляя буквы и раскрывая скобки. Определите разряд местоимений. Тибул взобрался на кольцо, которое окружало фонарь. «Н..чего! Он пойдёт по другой проволоке. Оттуда и снимем его!» – кричали гвардейцы. Тут произошло н..что такое, чего н..кто не ож..дал. Полосатая фигура, которая в блеске фонаря стала ч..рной, пр..села на железном кольце, повернула какой (то) рычаг. Что (то) щ..лкнуло, звякнуло, и фонарь мгновенно потух. Н..кто не успел сказать ни слова. А в следующую минуту высо- ко-высоко снова что (то) стукнуло и зазвенело. Было слышно, как кто (то) быстро бежал по стекля(н,нн)ому куполу. (По Ю.Олеше)

Вопрос: Употребите следующие прилагательные в краткой форме. Определите, пишется ли на конце кратких прилагательных ь. I. Трескучий мороз, горячий обед, неуклюжий ребёнок, жгучий йод, пахучий цветок, дремучий лес, колючий ёж, сыпучий песок, могучий дуб, скрипучий пол, свежий хлеб, горючий бензин, хороший пример. II. Честный, бедный, яркий, горький, крепкий, ломкий, громкий.

Вопрос: Определите, в каких прилагательных -ий является суффиксом, а в каких – окончанием. Укажите разряд прилагательных. Пастуший рожок, старший брат, жгучий интерес, лососий плавник, ткацкий станок, ранний час, утячий клюв, средний возраст, тюлений жир, летний день, олений рог, строгий отец, овечий навоз, горячий чай.

Вопрос: Подумайте и ответьте. 1) Сколько экспедиций совершил Джеймс Кук? 2) Какова была цель экспедиций Кука? 3) В чём состоял успех каждой из экспедиций под командой Кука? 4) Какие препятствия встречались на пути Кука и его команды? 5) Как относился Кук к аборигенам? 6) При каких обстоятельствах погиб капитан Джеймс Кук?

Вопрос: Прочитайте с выражением отрывок из стихотворения поэта Я.Козловского. Определите основную мысль. Какую силу имеет слово? Какие слова должен использовать в своей речи человек, чтобы вызвать к себе доброе и уважительное отношение? Запишите эти слова. Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Добры они бывают и жестоки, Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, и славят, и чернят.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте графически изученную орфограмму. Знач..к, скач..к, переулоч..к, прыж..к, росточ..к, девч..нка, шапч..нка доч..нька, луж..к, бе- реж..к, рубаш..нка, клоч..к, лукош..чко, сыноч..к, душ..нка, бумаж..нка, подароч..к, руч..нька, одеж..нка, быч..к, лож..чка.

Вопрос: Определите заимствованные слова по их лексическому значению. 1) Маленькое кондитерское изделие в виде небольшого кусочка, плиточки. 2) Таблица или книжка с перечнем всех дней в году. 3) Официальное предписание врача о приобретении или изготовлении в аптеке лекарства больному. 4) Движущаяся лестница, например, в метро.5) Фонарь с отражателем в передней части автомобиля, паровоза, освещающий путь.

Вопрос: Определите, многозначным или омонимом является слово земля. Докажите, составив и записав словосочетания или предложения.

Вопрос: Выпишите из текста 3-4 заимствованных слова. К каким частям речи они относятся? Старый солдат Ральф рассказывал сказки. Его сказки отличались тем, что обычно в сказках речь шла о минувших временах, старый же солдат обращался к будущему. – История эта произойдёт лет через сто, а может быть, через двести. Дети, вроде вас с Дугом, прибегут однажды домой и, перебивая друг друга, станут рассказывать матери: – Мама, мы нашли странный цветок! – Он растёт за домом, около клёна с красными листьями. – Мы не знаем его названия. Белое колёсико с желтой сердцевинкой. – Вовсе нет! Он похож на маленькое солнце с белыми лучами. – Он пахнет солнцем. – Солнцем? – Мама подняла брови, и глаза её заблестели. И все трое зашагали к клёну с красными листьями. Цветок действительно был похож на белое колёсико с жёлтой сердцевинкой, но и на солнце с белыми лучами был похож тоже. – Значит, не ты посадила этот цветок? – сказали дети, и в голосе их прозвучало разочарование. – Кто же посадил его? Отец? И они стали ждать отца. И всё это время они разглядывали цветок, поливали, заслоняли от яркого солнца. Когда отец вернулся с работы, оказалось, что никаких цветов он не сажал. Он долго рассматривал незнакомое растение, измерил рост стебля, диаметр колесика. Всё тщательно записал в книжечку и наконец сфотографировал открытие своих детей. А дети терпеливо ждали, что скажет отец. Он сказал: – Вероятно, семечко этого цветка занесло ветром из жарких стран, где растёт много экзотических цветов. Весь остаток дня дети провели около цветка. Приходили соседи, разглядывали незнакомое растение, строили различные предположения о его появлении. Одни говорили, что в природе появился новый вид. Другие не исключали, что цветок инопланетянин – семечко занесло на землю потоком космических частиц. Третьи глубокомысленно молчали. Но никого цветок не оставил равнодушным. И тогда дети вспомнили о бабушке. Бабушке было сто лет, а может быть, двести, дети умели считать только до ста. Бабушка жила в каком-то далёком, малопонятном времени, о котором люди знали только по книгам. Бабушка долго смотрела на цветок и молчала. Потом она сняла очки, и тут дети заметили, что в глазах у бабушки накапливаются слёзы. – Это ромашка, – тихо произнесла бабушка. – Ро-маш-ка, – по складам повторили дети. – Мы никогда не слышали про ромашку. Она из Африки или из Австралии? – Она из моего детства. Когда-то давно ромашек было очень много. Они покрывали поля, пригорки, берега рек. Словно летом неожиданно выпал тёплый снег. Белое колёсико с желтой сердцевинкой было живым, оно встречало человека весной и катилось рядом с ним до осени. От детства до старости человеку светило маленькое солнце с белыми лучами. И от этого жизнь становилась прекрасней. А потом ромашек становилось всё меньше. Их стали безжалостно срывать, каждый, кто проходил мимо, срывал. – Зачем?! – четыре непонимающих глаза смотрели на старую женщину, а она молчала, не знала, что ответить. – Мы виноваты перед вами, дети! Не уберегли ромашку. Она стала для вас чужой, как инопланетянин. Теперь ромашка уже не вернётся. – Вернётся, – сказали дети. – Одна ромашка уже вернулась. Мы будем охранять её, а когда придет осень, соберём семена. И весной вернутся остальные ромашки, и людям будет казаться, что выпал снег… Бабушка, когда ты была молодой, люди не знали, что ромашка – маленькое солнце с белыми лучами. Но теперь они будут знать. Всем троим показалось, что высоко в небе над клёном с красными листьями сияет солнце с белыми лучами и оно пахнет ромашкой. (По Ю.Нагибину)