Употребите следующие прилагательные в краткой форме. Определите,

Вопрос: Определите переходными или непереходными являются глаголы. 1) Мы долго бродили по улицам, где, кроме собак и дозревающего шиповника за оградами, никого и ничего не было. (К.Паустовский) 2) На аварийном судне надо закрывать пробоины, подать электроэнергию. (И.Квятковский) 3) Достанем-ка из шкатулки металлическую рыбку, положим её на стол. (Е.Осетров) 4) Когда не было стекла, окна затягивали пузырём, полотном, пропитанным воском, или промасленной бумагой. (М.Шпагин) 5) «Если не гладить кошку, она заболеет», – гласит пословица. (И.Смирнова) 6) Восход солнца прочерчивает на горизонте резкую красно-сине-чёрную полосу. (Н.Дроздов) 7) Он (доктор) налил в стакан ландышевых капель и разбавил их кипячёной водой. (К.Паустовский)

Вопрос: Образуйте все возможные формы степеней сравнения прилагательных. Укажите в скобках их формы. Успешный, выгодный, талантливый, печальный, последний, молодой, мудрый, новый, плохой, хороший, злой, густой, честный, опытный, грамотный, ценный, хрупкий, приятный, ясный.

Вопрос: Выпишите в два столбика переходные и непереходные глаголы соответственно. Определите их переходность. (Подсказка: попробуйте задать к глаголом вопросы винительного падежа: кого? что?) Рисовать, строить, восхищаться, высохнуть, сменить, дополнить, ходить, уезжать, ненавидеть, дышать, понять, принести, защищаться, поругать, лить, зевать, плыть, чинить, трескаться, печь, отмерить.

Вопрос: Подберите и запишите по два слова со следующими суффиксами. -оват-, -ну-, -ость, -лив-, -ушк-, -чик, -еньк-, -ец, -ист-.

Вопрос: Составьте синквейн со словом «Цветы».

Вопрос: Подумайте и ответьте: 1) Известно ли вам что-либо о дереве вербе? 2) Как по-вашему, почему автор слово Верба пишет с прописной буквы? 3) Почему в природе стало уныло после того, как человек стал рубить дерево? 4) Как вы можете охарактеризовать человека? 5) Как вы думаете, почему автор наделяет природу чувствами живого человека? 6) Можно ли судить в целом о человеке – добрый или злой – по его отношению к природе? 7) Почему нужно любить и охранять природу?

Вопрос: В каком местоимении одна буква, но два звука?

Вопрос: Отгадайте загадки. Укажите притяжательные местоимения. 1) Подниму я крышу по столбику выше, куда я, туда и крыша моя. 2) Твой хвостик я в руке держал, ты полетел – я побежал. 3) На узкой дорожке – голова да рожки. Кто так медленно ползёт, на себе свой дом везёт? 4) Голос тонок, нос долог, кто его убьёт, тот свою кровь прольёт. 5) В уголке живёт, пряжу прядет. Тоньше его пряжи не найти в продаже.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Укажите однородные члены. Определите, каким членом предложения они являются. Составьте схемы. Одна из сторон культуры поведения человека - умение вести себя за столом. Мясо не следует разрезать сразу на мелкие кусочки, а по мере над..бности, отрезав и съев кусочек, приготавливать следующий. К..тлеты голубцы яи..ницу едят только вилкой. Любой гарнир тоже едят вилкой. Птицу на банкетах или в рест..ране едят, пользуясь ножом и вилкой. Для рыбного блюда предл..гается спец..альная вилка и рыбный нож. Хлеб берут рукой и отламывают кусочек за кусочком по мере над..бности. Бисквит торт пирожное едят д..сертной ложкой.

Вопрос: Выпишите из стихотворения С.Есенина «В хате» диалектные слова. Узнайте их значения в Толковом словаре в конце учебника. Пахнет рыхлыми драчёнами; У порога в дёжке квас, Над печурками точёными Тараканы лезут в паз. Вьётся сажа над заслонкою*, В печке нитки попелиц, А на лавке за солонкою – Шелуха сырых яиц. Мать с ухватами не сладится, Нагибается низко, Старый кот к махотке крадется На парное молоко. Квохчут куры беспокойные Над оглоблями* сохи, На дворе обедню стройную Запевают петухи. А в окне на сени скатые, От пугливой шумоты, Из углов щенки кудлатые Заползают в хомуты*.