Составьте и запишите предложения со следующими примерами. 26

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните написание гласных в приставках пре- и при-. 1) В соседнем дворе жила злая-пр..злая собака. 2) В пр..школьном дворе ученики посадили много деревьев. 3) Кошка подошла к двери и лапой её пр..открыла. 4) Дедушка пр..колотил скворечник к толстому суку. 5) Бабушка всегда даёт мне пр..мудрые советы. 6) К вечеру в лесу пр..умолкли птицы. 7) Малыш пр..коснулся рукой к колючему ежу.

Вопрос: Какие этикетные слова вам известны? Часто ли вы употребляете их в своей речи? Составьте и запишите небольшой диалог, используя этикетные слова.

Вопрос: Выпишите словосочетания «глагол + существительное в винительном падеже без предлога». Каким членом предложения являются эти существительные? 1) Холодные ручьи бегут по улицам и перекатывают груды морских ракушек. (К.Паустовский) 2) Сорванные листья можно было растереть пальцами в порошок. (К.Паустовский) 3) Деревья разносят свои густые кроны высоко, чтобы дать место и траве, и кустам, и зверям. (Л.Яхнин) 4) Некоторые виды летучих мышей улетают осенью на юг и там проводят зиму в спячке. (Н.Плавильщиков)

Вопрос: Определите, какого утверждения нет в тексте. 1) В период оккупации природе Карабаха нанесён большой экологический ущерб. 2) Оккупанты хотели азербайджанские и албанские культурные ценности представить как армянские. 3) Армения должна ответить за ущерб, причинённый Карабаху. 4) Армянские агрессоры грабили и уничтожали культурные ценности не только Нагорного Карабаха, но и прилегающих оккупированных районов Азербайджана. 5) Предварительный ущерб, нанесенный Арменией оккупированным территориям Азербайджана, составляет 60-80 миллиардов долларов.

Вопрос: В течение трёх минут запишите слова, в корне которых пишутся удвоенные согласные.

Вопрос: Найдите в следующих предложениях необщеупотребительные слова. Узнайте значение этих слов в Толковом словаре в конце учебника. 1) Несколько лосей подошли к кипуну воды напиться. 2) Пациента долго лечили от анемии. 3) Долго гутарили каждый о своём. 4) Мы шли, огибая мшару. 5) Пришлось заменить в машине карбюратор и коленвал. 6) Послышались звуки известного ноктюрна.

Вопрос: Вспомните, в каких случаях после шипящих и ц в окончаниях существительных пишется о, а в каких – е. Приведите примеры. Сравните свои примеры с приведёнными ниже словами. Сделайте вывод.

Вопрос: Просклоняйте следующие числительные. Выделите окончания. 411, 544, 777, 8 888, 39 390, 1 243 012.

Вопрос: Подберите как можно больше фразеологизмов со словом рука.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите род существительных. Высокогорн.. плато*, строг.. жюри, старин.. фортепиано, престарел.. фрау, кружевн.. жабо*, известн.. маэстро, интересн.. кино, фруктов.. пюре, тёпл.. кашне, досадн.. пенальти, свеж.. салями, красн.. пианино, пожил.. мадам, вкусн.. киви, жарен.. кольраби, индийск.. сари.