Раскройте скобки, ставя числительные в нужной форме.

Вопрос: Подумайте и ответьте: 1) Чем отличаются Барбос и Жулька? 2) Какие основные черты характера вы бы выделили в каждой из собак? 3) Как строились отношения Барбоса и Жульки? 4) В каком эпизоде текста больше всего проявляются искренние чувства собак друг к другу? 5) Как повёл себя Барбос, когда во дворе появилась бешеная собака? А как повела себя Жулька? Ожидали ли вы такое поведение с её стороны? 6) Как вы думаете, почему люди должны быть милосердными и гуманными по отношению к бездомным животным? 7) Чему учит этот рассказ?

Вопрос: Просклоняйте местоимения никто, никакое, ничьё.

Вопрос: Просклоняйте словосочетание сколько писем. Поставьте ударение в слове сколько во всех падежных формах.

Вопрос: Вставьте вместо пропусков притяжательные местоимения. Определите их грамматические формы. Подчеркните как члены предложения. 1) Каждая лиса … хвост нахваливает. 2) Глупа та птица, которой … гнездо не мило. 3) … копейка нищему руку прожжёт. 4) … дом, … и гости. 5) Человек сам … счастью кузнец. 6) … хата с краю, ничего не знаю. 7) … пряли, а ... спали. 8) Был бы … ум – будет и рубль, не будет ума – не будет и рубля. 9) … границы не перелететь и птице. 10) … слова, да богу в уши.

Вопрос: Замените следующие примеры словом или словосочетанием с приставкой при-. Участок при станции, соединить с помощью клея, ненадолго лечь, край около моря, слегка затормозить, соединить с помощью нитки и иголки, не полностью открыть дверь, невысоко поднять голову, камень у дороги, несильно заболеть, находящийся около города, приближаться на автомобиле.

Вопрос: Какие правила этикета вы знаете? Запишите 3 - 4 предложения, используя обобщающие слова при однородных членах.

Вопрос: Замените в следующих словосочетаниях выделенные слова однокоренными существительными с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Обозначьте суффикс. Маленький дом, горячий песок, колючий ёж, красивый букет, короткий хвост, жёлтый карандаш, тёплый носок, бумажный самолёт, серенький заяц, аленький цветок, неглубокий овраг, опавший лист.

Вопрос: Выпишите в два столбика словосочетания с переходными и непереходными глаголами соответственно. 1) Ворон добыл мяса и сел на дерево. (Л.Толстой) 2) Вдруг из-за серых скал выползли синие тучи и спрятали солнце. (Н.Сладков) 3) Увидел как-то художник цветы, плывущие по воде, нарисовал их на подносе. (Е.Осетров) 4) Лес очищает воздух, воздействует на климат и урожай, он естественный фильтр, «лёгкие» больших и малых городов. (С.Ларин) 5) Каждую весну тысячи берёз гибнут от топоров и ножей. (Г.Скребицкий)

Вопрос: Что такое Красная книга? Для чего она служит? Найдите в Интернете материал о Красной книге Азербайджана и подготовьте сообщение.

Вопрос: Прочитайте предложения. Определите, какие слова в современном русском языке не употребляются. Выпишите их. Подберите к архаизмам современные слова-синонимы. 1) Унылая пора! Очей очарованье! (А.Пушкин) 2) Олег усмехнулся, однако чело и взор омрачилися думой. (А.Пушкин) 3) Вдали виднелась высокая – трубой – соболья шапка боярина, меховые колпаки дьяков, тёмные кафтаны выборных лучших людей. (А.Толстой) 4) Улыбка странная застыла, мелькнувши по её устам. (М.Лермонтов) 5) Я хочу быть отроком светлым. (С.Есенин) 6) И сладкая слеза ланиту орошает*. (К.Батюшков)