Выберите из материала для справок фразеологизмы, соответствующие

Вопрос: Прочитайте правильно сложносокращённые слова. Определите, как они образованы: из начальных букв или звуков. АДР (Азербайджанская Демократическая Республика); ЦУМ (Центральный универсальный магазин); НЛО (Неопознанный летающий объект); МЧС (Министерство по чрезвычайным ситуациям); ЦСКА (Центральный спортивный клуб армии); КВН (Клуб весёлых и находчивых).

Вопрос: Определите, какое утверждение не противоречит содержанию текста. | |А) Южный полюс находится в Восточной Антарктиде. В) Амундсен и Скотт выехали в Антарктику из Норвегии. С) Для передвижения в Антарктиде Амундсен использовал моторные сани, а Скотт - лыжи и ездовых собак. D) Южный полюс был покорён Амундсеном 18 января 1912 года. Е) При виде норвежского флага на Южном полюсе Роберта Скотта постигло разочарование.

Вопрос: Найдите подлежащее и дополнение. Подчеркните их как члены предложения. 1) Небо закрыло облако. 2) Окрестность согревает солнце. 3) Город украшает парк. 4) Снег накрыл лес. 5) Берег засыпал песок.

Вопрос: Определите, какие существительные обозначают: 1) предмет; 2) предмет как признак; 3) предмет как действие. Запишите эти слова в три столбика соответственно. Дополните каждый ряд 2-3 своими примерами. Прыжок, гора, цветок, чистота, ходьба, сырость, зеркало, глажка, доброта, чтение, ручей, синева, варка, море, открытие, белизна, листья, плавание, бревно, тяжесть, дорога, бег, красота, стрельба, кровать.

Вопрос: Укажите местоимение, в котором написание гласной в приставке зависит от ударения. Семь ножей На кухне пол..жили в буфет семь ножей. Семь больших острых ножей для капусты. Утром пришли на работу шесть поварих. Каждая выбрала себе нож. Всю смену женщины резали капусту. Окончив работу, они сл..жили ножи в буфет и ушли домой. Нож, пролежавший без дела, спросил: – Чем вы пахнете? Что-то3 очень вкусное... – Капустой, – гордо ответили ножи, работавшие целый день. На второй день шесть поварих пришли рано утром, и каждая взяла свой нож – тот, которым работала вчера. Нож, праздно пролежавший в буфете первый день, уд..вился: «Почему меня никто3 не бе- рёт? Разве я не такой, как другие? Какая она, эта капуста?» Вечером он с обидой спросил у ножей, уставших от работы, очень гордых тем, что они выполнили свой долг: – Почему меня никто не берёт? Неужели людям не всё равно каким ножом работать? Ведь я острее, чем вы. Проходили дни и недели, каждое утро шесть работниц брали в буфете шесть ножей, а седьмой лежал и лежал без дела – острый, бл..стящий. Как-то вечером он спросил у своего соседа: – Как работниц.. узнают ножи? И сосед ра..сказал ему уд..вительные вещи. Оказывается, нож, которым работница прора- ботала хотя бы один день, она называет «мой нож». И потом не хочет брать никакого другого3 ножа. – Почему же это так? – спросил праздный нож. – Да потому, что без человеческой руки нож ещё не нож, а просто кусок металла. В каждом из нас человек ост..вляет что-то от своей руки. Праздный нож не мог этого понять. Он равнодушно бл..стел своим острым лезвием. (В.Сухомлинский)

Вопрос: Вспомните, что изучает пунктуация. Какие знаки препинания вам известны? В каких случаях ставится запятая?

Вопрос: Спишите текст. Найдите несклоняемые имена существительные и укажите их падеж. В следующей комнате было полутемно. На эстраду вышел худенький Пьеро с набелёнными щеками и девушка Ночь, в чёрном платье со звёздами, в красной маске. На пианино заиграли танго*. Пьеро подал руку Ночи - и они начали этот странный и щемящий, как бы прощальный танец. (Б.Зайцев)

Вопрос: Образуйте от следующих слов прилагательные с суффиксом -ан- (-ян-). Выделите суффикс. Подчеркните слова-исключения. Серебро, глина, песок, полотно, земля, дрова, дерево, рожь, овёс, лёд, трава, кость, лён, кровь, олово, шерсть, вода, нефть, стекло.

Вопрос: Прочитайте с выражением отрывок из стихотворения поэта Я.Козловского. Определите основную мысль. Какую силу имеет слово? Какие слова должен использовать в своей речи человек, чтобы вызвать к себе доброе и уважительное отношение? Запишите эти слова. Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Добры они бывают и жестоки, Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, и славят, и чернят.

Вопрос: Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу местоимения. Поставьте к ним вопросы. И вот однажды к … во двор въезжает велосипед. И дяденька, … сидит на …, не крутит ногами, а велосипед трещит себе под …, как стрекоза, и едет … . … ужасно удивился. … никогда не видел, чтобы велосипед ехал … .