Используя названия любой пары органов растений, приведите

Вопрос: Какие предпринимаются действия по сохранению вымирающих животных?

Вопрос: Как отличия в строении черепа человека и обезьян связаны с речью и мышлением?

Вопрос: __ участвуют в жизненных процессах растения, а __ - в процессе полового размножения. Половые клетки при слиянии образуют __ . Ключевые слова: Генеративные органы Вегетативные органы Зигота

Вопрос: Найдите ошибки в тексте: а) Движения животных разнообразны. Амеба быстро плавает, ловко действуя ресничками, покрывающими ее тело. Загребая ими как микровеслами, она может двигаться вперед, назад, замирая на месте. b) Многие животные, освоившие водную среду обитания, отлично плавают. Рыбы и некоторые моллюски используют такой необычный способ перемещения, как реактивное движение. Они выталкивают струю воды из полости тела и благодаря этому “скачками” двигаются вперед, с) Многие простейшие имеют другой “двигатель” - это жгутик. Жгутик работает как гребной винт. Так двигается инфузория -туфелька.

Вопрос: Как могла бы повлиять гибель всех растений на Земле на жизнедеятельность других живых существ?

Вопрос: Закончите предложения, вставив пропущенные слова: • Бактерии относят к прокариотам, так как они __ • Клетка бактерий отличается от растительных клеток __ • Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии __

Вопрос: Впишите в соответствующие графы таблицы названия болезней, форму бактерий - возбудителей этого заболевания. Кокки: Бациллы: Вибрионы: 1.Холера 2.Дифтерия З.Ангина 4.Сибирская язва

Вопрос: Какие живые организмы могли быть в капле воды? Почему их много именно в застоявшейся воде?

Вопрос: Какая ткань обеспечивает связь растений с внешней средой? А. основная В. проводящая С. механическая D. покровная Е. образовательная.

Вопрос: Составьте памятку о профилактике заболеваний человека, используя следующие словосочетания: грязные руки; некипяченая вода; немытые фрукты и овощи; тесный контакт с уличными животными; личные вещи.