Исправьте неверные утверждения: 1. Испарение зависит от

Вопрос: Установите соответствие: A) Биологические особенности человека: B) Социальные особенности человека: 1. Изготовление орудий труда 2. Плоские ногти на пальцах 3. Отсутствие волос на ладонях 4. Речь 5. Большой объем мозга 6. Общественный образ жизни

Вопрос: Каковы основные причины загрязнения окружающей среды?

Вопрос: Заполните таблицу, используя перечисленные названия растений: виноград, лещина, горох, помидор, подсолнечник Название растения - Тип плода - Односемянный или многосемянный

Вопрос: Превратите неверные суждения в правильные: 1. Самая широкая часть стебля - сердцевина. 2. При отделении коры от древесины повреждается камбий. 3. Пробка образует кору дерева. 4. Кора имеет большую прочность. 5. Древесина участвует в защите стебля от внешних условий.

Вопрос: Выберите из названных терминов те, которые обозначают “женскую” и “мужскую” части цветка. Распределите их цифровые обозначения под знаками. «Мужская» часть цветка: «Женская» часть цветка: 1. Пыльца 2. Яйцеклетка 3. Пестик 4. Спермий 5. Семяпочка 6. Пыльник 7. Рыльце 8. Столбик

Вопрос: Заполните таблицу, вставляя вместо знаков вопроса пропущенные признаки. Название растения - Количество семядолей в зародыше семени - К какому классу относится растение 1. Фасоль 2 ? 2. Пшеница ? ? 3. Лук 1 ? 4. Лютик 2 ?

Вопрос: Кончики корней покрыты__ . Совокупность всех корней растения образует__ . Ключевые слова: Корневой чехлик Корневая система

Вопрос: Установите соответствие между определениями и терминами: 1. Кожица или пробка + флоэма. 2. Слой, обеспечивающий рост стебля в ширину. 3. Наружный слой стебля. 4. Расположена в центре стебля. 5. Слой коры, состоящий из мертвых клеток. Кора Сердцевина Кожица Камбий Пробка

Вопрос: Вставьте вместо пропусков ключевые слова: 1.__ поселяются на корнях бобовых растений, они способны усваивать азот из воздуха и переводить его в состояние, пригодное для дальнейшего использования растениями. 2.__ разлагают органические вещества отмерших растений и животных, превращают их в перегной, участвуя, таким образом, в образовании почвы. 3.__ , поселяясь в организмах растений, животных, человека, вызывают заболевания. 4. В результате жизнедеятельности __ тесто начинает бродить. Ключевые слова: бактерии гниения, дрожжи, клубеньковые бактерии, бактерии-паразиты.

Вопрос: Определите последовательность событий при прорастании семени фасоли: а) появление семядолей и стебелька с почечкой b) появление зеленых листочков с) появление корешка d) высыхание семядолей е) набухание семени