Вставьте пропущенные слова. 1. Не люблю, когда ...

Вопрос: К данным существительным подберите прилагательные: мешок, шатёр, кафтан, невод Объясните написание прилагательных. Кому из героев произведений А. С. Пушкина могли принадлежать эти предметы?

Вопрос: Текст: Мама точно знает, что нужно идти в доктора, это престижно, папа отправляет на физика, он сам всегда мечтал им быть, а бабушка уверена, что нужно быть банкиром. Сбор мнений - неплохая идея. Возможно, вам даже подскажут направления, о которых вы и не задумывались. Но чтобы не ошибиться с выбором, в конечном счёте важно прислушиваться в первую очередь к себе: к тому, что вы хотите, любите и умеете. Как же понять, кем хочешь стать? 1. Обратите внимание на свои хобби, ведь любимые дела можно превратить в профессию. Если вы любите рисовать, можно обратить внимание на профессии дизайнера, архитектора, декоратора, аниматора. Если вы пишете красивые стихи - обратите внимание на профессии, связанные со словом: от журналиста до сценариста компьютерных игр. 2. Вспомните, что вам нравилось делать в детстве. Поначалу такой подход может показаться бессмысленным, однако в реальности люди именно в детстве проявляют свои интересы лучше всего. Если вы, скажем, могли часами играть с домашними животными, стоит обратить внимание на профессию ветеринара; если уже в пять лет вы умели разбирать и собирать часы и магнитофон, задумайтесь об инженерных специальностях. 3. Посмотрите на перспективные профессии будущего. 1Т-генетики и космогеологи - учёные уверены, что скоро эти профессии станут весьма актуальными. Возможно, именно они вас вдохновят. 4. Попробуйте дело на практике. Это поможет избежать дальнейшего разочарования или, наоборот, рассеет все сомнения относительно будущей профессии. Попроситесь в стажёры - часто даже крупные компании не против взять новичков на безвозмездной основе. А вы уже знаете, кем хотите стать? Вопросы: 1. Найдите в тексте и выпишите прилагательные в форме множественного числа. Определите падеж. 2. Преобразуйте эти прилагательные в форму единственного числа.

Вопрос: Известно, что Стив Джобс, который создал айфоны, айпады и макбуки, сам строго ограничивал использование гаджетов дома. Игра, беседа, прогулка, хобби укрепляют наше здоровье. В наше время устранить использование гаджетов невозможно, но нужно научиться грамотно использовать те ресурсы, которые мы имеем. 1. Подберите прилагательное, которое согласуется с существительным «игра»? а) спортивный б) настольная в) компьютерное 2. Измените прилагательное так, чтобы оно согласовалось с существительным: интересная беседа - ... беседы. 3. На какой вопрос отвечает имя прилагательное в данном словосочетании? Утренняя прогулка -... а) какое? б) какой? в) какая? 4. Самостоятельно придумайте прилагательное к слову хобби.

Вопрос: Текст: У каждого поколения свои герои, тренды и увлечения. А ещё — «мистические» существа, которые жутко пугают, но при этом завораживают. Момо, Фредди, Слендермен, их «предки» начали своё существование с приходом Интернета в нашу жизнь, а «продолжатели рода» скорее всего никуда не денутся. Давайте разберёмся, что со всем этим делать. Вы спокойно сидите с гаджетом. Вам приходит сообщение по мессенджеру: «Ты напишешь (вставьте имя любого цифрового монстра в Дательном падеже) в 3 часа ночи, или твоя жизнь навсегда изменится. Если ты не ответишь, то умрёшь». Вы в панике. Вам страшно, в конце концов. Тут любому человеку станет страшно, даже взрослому. Почему? Да потому что тот, кто придумал эту страшилку, вывел вас на эмоцию, а сильные эмоции заглушают разум у любого человека. Итак, вы в панике. Родителей дома нет. Что делать? Отвлеките себя чем-то хорошим: выпейте воды, позвоните другу, посмотрите ролики с котиками. Главное, переключить внимание. Через десять минут ситуация уже не будет так пугать, и тут самое время включить критическое мышление: а кому это было нужно? Люди, создающие подобный контент, упиваются его воздействием на аудиторию - раз, часто в процессе переписки воруют данные с телефона - два. Не отвечайте на подобные сообщения. На самом деле вашей жизни ничего не угрожает. Вопросы: 1. Встречались ли вам какие-либо страшилки в Интернете? Как вы с этим справились: самостоятельно или с помощью других? 2. Зачем нужно переключать внимание в момент паники? Попробуйте объяснить это с научной точки зрения.

Вопрос: Текст: Семья - это место, где ребёнок получает воспитание, знакомится с семейными традициями и получает жизненный опыт. Семейное право - одна из самых важных отраслей права, так как этот свод законов регулирует достаточно широкий круг вопросов. Ребёнок имеет право жить и воспитываться в семье, получать от родителей заботу и надлежащее воспитание. При этом способы воспитания должны исключать грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление и эксплуатацию детей. У каждого ребёнка есть права: на отдых и досуг, на участие в играх и развлекательных мероприятиях. Согласно Семейному кодексу Республики Узбекистан, вы имеете право: - жить и воспитываться в семье; право знать своих родителей, право на их заботу; право на совместное проживание с ними, за исключением случаев, когда это противоречит вашим интересам; - на обеспечение родителями или опекунами ваших интересов, всестороннего развития, на уважение вашего человеческого достоинства; - на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сёстрами и другими родственниками. Если ваши родители развелись или не живут вместе, это никак не влияет на ваши права. Вы так же имеете право на общение с каждым из них, даже если ваши родители проживают в разных государствах; - выражать своё мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего ваши интересы. Защита ваших семейных прав осуществляется вашими родителями или опекунами на основании закона Вопросы: 1. Назовите пять преимуществ семьи. 2. Зачем детям нужно знать свои семейные права? 3. Какие обязанности вы выполняете в своей семье? 4. Что вы понимаете под фразой «уважение человеческого достоинства»?

Вопрос: Спишите. Обозначьте суффиксы в словах. Составьте словосочетания с некоторыми словами. ученица, поплавок, геройство, медвежонок, доброта, музыкант, дождик, весенний, духовность, кисточка, просвещение, учение

Вопрос: Спишите предложения, распределив их в две группы: 1) не- с существительными пишется слитно, 2) не с существительными пишется раздельно. 1. Буду ждать вашего ответа с (не)терпением. 2. Друг познаётся в (не) счастье. 3. Люди пишут (не)пером, а умом. 4. Печаль беде (не)помощник. 5. Выкопать несколько ям для кустов - (не)задача для такого, силача, как Дима. 6. Но (не)удача, или, как говорят у нас, (не)задача моя продолжалась. 7. (Не)место красит человека, а человек место. 8. Поделом вам, маленькие (не)вежи.

Вопрос: Дайте морфологическую характеристику прилагательным: высокой, аналитическим

Вопрос: Образуйте прилагательные. Сгруппируйте полученные слова: а) прилагательные, образованные от существительных с -н- на конце основы; б) прилагательные с суффиксами -ан-/-ян--, в) прилагательные с суффиксом -енн-. солома, тыква, глина, серебро, цена, туман, нефть, весна, осень, старина, картина, искусство, кухня, луна, лимон

Вопрос: Перепишите группы слов и ответьте на вопросы Слова: конь, дверь, огонь, мелочь, портфель, сирень, шампунь, полынь 1. Чем похожи слова в обеих группах? 2. Чем различаются? 3. Образуйте от первых слов форму родительного и творительного падежей. 4. Какие окончания имеют слова из каждой группы при склонении? 5. К какому склонению относятся слова первой группы? 6. Выделите окончания у слов второй группы. Что их объединяет?