Составьте из данных слов предложения и запишите

Вопрос: 1) Прочитайте. Запишите слова в 3 столбика: а) названия людей, животных и неживых предметов; б) названия явлений природы и событий; в) названия веществ и продуктов питания. бензин, морж, именины, клей, ветер, субботник, кресло, гитара, ртуть, праздник, дождь, президент, мармелад, депутат, шоколад 2) Образуйте от этих слов множественное число. Обозначьте ударения и выделите окончания

Вопрос: Найдите самое «молодое» слово в каждом ряду. 1) босоножки, сандалии, кроссовки 2) кафтан, шуба, куртка 3) арифметика, счёты, компьютер 4) радио, фотоаппарат, магнитофон

Вопрос: Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и записывая проверочные слова. Обозначьте в предложениях грамматическую основу, графически объясните постановку запятой. 1. Умный и без денег б..гат. 2. Корень учения гор..к, да пло.. сладок. 3. Скуч..н день до вечера, коли делать нечего. 4. Сам стар, да душа м..лода, 5. Для умелой руки все работы ле..ки. 6. Бед..н не тот, у кого мало, а тот, кому мало.

Вопрос: Текст: Согласно Конституции Узбекистана, родители ответственны за воспитание детей. Они отвечают за ребёнка до его прихода в школу, а в школе педагог уже работает с ним. Правонарушения среди школьников можно объяснить разными причинами, но ясно одно - если пустить нарушения на самотёк, это может закончиться трагически. Например, учащийся может принести в школу острый предмет, чтобы показать своим одноклассникам. Кто-то может выхватить этот предмет и случайно пораниться. И нет гарантии, что такое не повторится или, что хуже, что подобное не приведёт к печальным последствиям. Чтобы предотвратить правонарушения и их последствия, в школах нашей страны периодически проводятся специальные мероприятия в сотрудничестве с Министерством внутренних дел, Министерством махалли и поддержки семьи, Агентством молодёжи. Одно из мероприятий - досмотр рюкзаков и смартфонов. Хорошо, с рюкзаками всё понятно, но зачем представителям МВД ваш смартфон? Вы, возможно, слышали, что существуют виды преступлений с использованием смартфонов - мошенничество, криминал, кибербуллинг. Если школьник подвергается какому-либо виду кибернасилия, ему нужна защита взрослых. Возможно, киберпреступления кому-то могут показаться просто шуткой, но это не так. Школьники - вольно или невольно - могут стать соучастниками серьёзных преступлений. Для предотвращения таких ситуаций и проверяется содержимое вашего смартфона. Поэтому проверка содержимого ваших рюкзаков и смартфонов является полностью законной, если она совершается в присутствии педагогов (именно они отвечают за вас, когда вы в школе) и без унижения вашего человеческого достоинства. Вопросы: 1. Имеет ли право учитель проверять содержимое мобильного телефона? 2. Проверяют ли у вас в школе ваши телефоны? 3. Кто при этом должен быть рядом с вами? 4. Не нарушаются ли ваши права при проведении такой проверки?

Вопрос: Запишите, вставляя числительные полтора или полутора. 1. План выполнен на (полтора) месяца раньше срока. 2. Наше село расположено в (полтораста) километрах от Бухары. 3. Время выполнения домашней работы равняется (полтора) часам. 4.Сроки выполнения ремонта сократились до (полторы) недель. 5. Благодаря этим (полтора) годам я стал взрослее. 2.Составьте предложения со словосочетаниями ниже. Обозначьте падеж числительных шестьсот каменщиков, нянчиться с четырьмя детьми, восемьсот меньше миллиона, семнадцать спортсменов, одиннадцатое декабря, третьего дня, один день и два месяца, пятнадцать человек, восемь собак, семьдесят километров, 50 килограммов, 4000 сумов, 60 минут

Вопрос: Подберите определения к данным существительным и поставьте их в простой форме превосходной степени. Составьте предложения с полученными словосочетаниями, используя слова из правого столбика 1. путь опыт любовь улыбка поступок проблема 2. богатый краткий благородный глубокий сложный искренний

Вопрос: Прочитайте пословицы. Определите род всех существительных, определите их синтаксическую роль в предложениях. 1. На каждого простофилю найдётся мошенник, (непальская) 2. Куда бедолага, туда и беда (азербайджанская) 3. Гуляка в молодости - скромен в старости. (турецкая) 4. Голод заставляет воровать, обида делает задирой, (монгольская) 5. Языком мастер, а делом - левша, (адыгейская)

Вопрос: К каждому слову подберите существительное, обозначающее род занятий, профессию. Обо значьте суффиксы, с помощью которых образовались записанные вами слова. барабан, табун; трактор, журнал, программа, артиллерия; учить, воспитать, смотреть; музыка, оркестр; фокус, гриб

Вопрос: Подберите антонимы к прилагательным. последний, реальный, активный, злой, близкий, родной

Вопрос: Вставьте, где необходимо, ь или ь: мыт..ё, запьёт, ненаст.е, ател..е, в..ёт, с..ёмка, об..ехал, счаст..е, в..езжают, павлин..и, тиш.., рож.., из..ян, вещ.., бездел..е, об..ект, ин..екция, съёжился, об..ятия, друз..я