Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Сегодня у

Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Сегодня наша учительница рассказала нам о городе Москве. «Москва была осно- вана* в XII веке. А основал её князь Юрий Долгорукий. Москва прошла свой путь развития от маленького села до гигантского мегаполиса*. Этот путь был полон великих открытий и событий. Сегодня Москва - одна из красивейших столиц мира, образовательный и культурный центр. Здесь много памятников, красивых бульваров и площадей». Учащиеся нашего класса внимательно слушали учительницу русского языка. У многих из нас появилось желание* побывать в этом городе. Учительница посоветовала нам посмотреть в Интернете видеоролики о Москве.

Вопрос: Ответьте на вопрос: Что предложила учительница?

Вопрос: Вставьте пропущенные слова, используя слова для справок, и прочитайте текст. Слова для справок: Айнур, школу, английского, физическую культуру, математика, азербайджанский язык и литературу, история Азербайджана познание мира, информатика, изобразительное искусство, музыку. Меня зовут ____. Я учусь в пятом классе. Ежедневно* я с большим интересом хожу в ____. Здесь я изучаю несколько предметов. Больше всего меня интересует _____. Этот предмет считается самым важным. А ещё мы проходим ____, _____. Они помогают мне изучить родной язык и произведения* на родном языке. ______ помогает изучать прошлое* нашей страны, даёт нам интересную информацию обо всём, что нас окружает, ______даёт нам знания о возможностях компьютера. Изучение ______ языка углубляет* знания иностранного языка. Для общего развития мы проходим ____, _____ _____ . Однbм словом, все школьные предметы - мой друзья.

Вопрос: Найдите и выпишите из текста местоимения. Каждый из нас старается создать для себя удобства, но иногда мы не думаем о том, что можем нанести вред себе или окружающим. Нельзя забывать того, что мы все являемся частью природы. Не стоит допускать ошибок. Целлофан, пластик, стекло удобны в применении, но не разлагаются и скапливаются* в огромном количестве. Пластиковые отходы можно увидеть всюду. Особенно губителен* такой «мусор» для водоёмов, морских животных и птиц. Кроме бутылок и мусора в водоёмы с полей стекает множество химических удобрений, и это губит рыб и водоплавающих птиц. Также многие предприятия выливают свои отходы в реки. Дым, выходящий из труб завода, выхлопные газы* транспорта загрязняют воздух, и поэтому с каждым годом увеличивается количество людей, страдающих от различных болезней. Для изготовления мебели и бумаги вырубаются леса. Это приводит к уменьшению кислорода. Вымирают редкие виды животных, сокращаются разновидности растений. Происходит разрушение озонового слоя. Что ведёт к кризису в экологии. Для того чтобы спасти планету, все должны заботиться о состоянии окружающей среды.

Вопрос: Укажите основную мысль текста. Когда ешь, не откусывай* сразу большой кусок. Это некрасиво. Не разговаривай с полным ртом. Во время еды не прихлёбывай* громко, не дуй на слишком горячее блюдо, не стучи ложкой по тарелке. Мясо отрезай небольшими кусочками. Жареную или варёную птицу надо брать с тарелки вилкой, отрезая небольшими кусочками. Косточки из рыбы можно вынимать вилкой и пальцами. Не ешь ложкой то, что можно есть вилкой. Не ешь с ножа - это некрасиво, да и легко можно порезать рот. Рыбу, котлету, яичницу легко разломить вилкой. Когда пользуешься ножом, держи его в правой руке, а вилку - в левой. Если тебе нужно что-нибудь достать, не тянись* через весь стол, а вежливо попроси передать. Из общего блюда бери крайний кусок, не выбирая. Не сиди боком к столу или положив ногу на ногу - это некрасиво и невежливо*. За едой не читай - это не только невежливо по отношению к окружающим, но и вредно.

Вопрос: Используя слова для справок, употребите их со словами моя, твоя, наша, ваша и составьте предложения. Слова для справок: весна, зима, осень, неделя, одежда, мебель, родина, улица, квартира, сестра, бабушка, подруга.

Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Каждый старается приобрести* модную обувь. Она выбирается по сезонам. Ботинки, как правило, предназначены* для холодного времени года. Это поздняя осень, зима, ранняя весна. Как раз поэтому у ботинок более толстая подошва. Можно встретить ботинки на молнии и туфли со шнурками. Ежедневно очищайте обувь. Поверхность обуви следует натирать специальными средствами. Не забывайте про обувь и вне сезона. Ботинки, спрятанные* на лето в шкаф, следует периодически* смазывать подходящим средством, чтобы к новому сезону они выглядели как новые. Надо бережно относиться к любимым вещам, чтобы пользоваться ими долгое время.

Вопрос: Поставьте слова в единственном числе. растения ● птицы ● джейраны ● куропатки ● лебеди ● утки ● бакла́́ны ● медведи

Вопрос: Допишите предложения. 1.Папа ____ на работу на ____. 2.Мы ____ в деревню на ____. 3.В прошлом году мы ____ бабушке на ____.

Вопрос: Измените предложения по образцу. Образец: Эта книга моя. - Эти книги мои. 1.Этот сапог мой. 2.Эта шапочка моя. 3.Этот ботинок мой. 4.Эта сумка моя.