Составьте кластер «Матрёшка».

Вопрос: Выпишите из текста названия школьных принадлежностей и определите, к какому слову они относятся - он или она? Жил-был ученик Мамед. Когда мама напоминала* ему о том, что пора готовить уроки, он начинал капризничать*. И вот однажды он сел за уроки и услышал такой разговор: - Ха-ха, он опять не хочет делать домашнее задание. Можно лежать и смотреть в потолок! - насмехалась* Ручка. - Наверное, будет открывать тетрадь и учебник, - прошептал* Ластик. Мамед слушал эти разговоры, и ему становилось неприятно. - Так, - сказал Мамед. - Уважаемые, ручки, ластики и прочие школьные принадлежности! Начинаем работать: писать, рисовать, чертить, стирать, измерять. Кто будет лениться*, тот отправится в дальний шкаф! Мамед старался* писать аккуратно, чертить ровно, стирать ластиком, не оставляя следов. Он следил за своей работой и за работой школьных принадлежностей. У него ещё осталось время, чтобы почитать книгу. А раньше оно уходило на его капризы!

Вопрос: Подберите антонимы к выделенным словам. 1. Чистый воздух 2. Уменьшается кислород 3. Огромное количество 4. Много удобрений 5. Спасти планету 6. Выходящий дым

Вопрос: Напишите по образцу. Образец: Высокий дом - высокие дома. старый город ● изумительный вид ● новая гостиница ● зелёный парк замечательный памятник ● красивая станция ● местный житель ● цветочная композиция

Вопрос: Вставьте слова еду, едешь, едем, едете, едут. 1. Сегодня я____ к другу. 2. Ты____ к бабушке на автобусе или поезде? 3. Девочки, вы ____ на море? 4. Сейчас мы ____ в музей. 5. Они ____ отдыхать с нами.

Вопрос: Подберите антонимы к выделенным словам. 1. Вчера было холодно, а сегодня _____ 2. На уроке весело, а дома ______ 3. У друга было интересно, а у бабушки _______ . 4. С друзьями мне хорошо, а одному ________

Вопрос: Разделите слова на слоги для переноса. являемся ● растительность ● сокращается ● животные состояние ● предприятие

Вопрос: Составьте вопросы к тексту.

Вопрос: Дополните предложения. 1.Мы моем посуду в ______ . 2.Мясо мы храним в _______ . 3.Иногда мы моем посуду в ______.

Вопрос: Вставьте слова в таблицу. мой твой: моя твоя: моё твоё: мои твои: Сон ● помощь ● мечта ● учëба ● друг ● учебники ● здоровье ● питание ● мысль форма ● спорт ● прогулка ● движение ● желания ● чувства

Вопрос: Укажите основную мысль текста. Жила-была шкóл_. И чего в ней только не было! Парты, доски, глобусы, учебники, компьютеры. И было в школе волшебство*. Стоит, например, Ахмед у доски и не может выполнить задание. Вдруг он берёт маркер и начинает быстро писать. А Айла не может вспомнить* ответ загадки. Ещё мгновенье* - Айла хватает ручку и пишет в тетрадь ответ. Дома пап_ объяснил Ахмеду, что секрет волшебства в знаниях и в уверенности* в себе. Ахмед обрадовался. Ему стало ясно. Ведь так здорово верить в волшебство!