Прочитайте и озаглавьте текст. Сегодня наша учительница рассказала

Вопрос: Дополните диалог по тексту. - В каком классе учится Жаля? - _______ . - А в каком классе учится Фидан? - __________ .

Вопрос: Впишите слова в таблицу Мой: Моя: Моё: город ● дом ● семья ● стена ● квартира ● спальня ● гостиная ● вечер ● тема телевизор ● кухня ● работа ● папа ● мама ● порядок ● уборка кондиционер ● цветок ● место

Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Каждый из нас старается создать для себя удобства, но иногда мы не думаем о том, что можем нанести вред себе или окружающим. Нельзя забывать того, что мы все являемся частью природы. Не стоит допускать ошибок. Целлофан, пластик, стекло удобны в применении, но не разлагаются и скапливаются* в огромном количестве. Пластиковые отходы можно увидеть всюду. Особенно губителен* такой «мусор» для водоёмов, морских животных и птиц. Кроме бутылок и мусора в водоёмы с полей стекает множество химических удобрений, и это губит рыб и водоплавающих птиц. Также многие предприятия выливают свои отходы в реки. Дым, выходящий из труб завода, выхлопные газы* транспорта загрязняют воздух, и поэтому с каждым годом увеличивается количество людей, страдающих от различных болезней. Для изготовления мебели и бумаги вырубаются леса. Это приводит к уменьшению кислорода. Вымирают редкие виды животных, сокращаются разновидности растений. Происходит разрушение озонового слоя. Что ведёт к кризису в экологии. Для того чтобы спасти планету, все должны заботиться о состоянии окружающей среды.

Вопрос: Составьте вопросы к тексту. Сегодня наша учительница рассказала нам о городе Москве. «Москва была осно- вана* в XII веке. А основал её князь Юрий Долгорукий. Москва прошла свой путь развития от маленького села до гигантского мегаполиса*. Этот путь был полон великих открытий и событий. Сегодня Москва - одна из красивейших столиц мира, образовательный и культурный центр. Здесь много памятников, красивых бульваров и площадей». Учащиеся нашего класса внимательно слушали учительницу русского языка. У многих из нас появилось желание* побывать в этом городе. Учительница посоветовала нам посмотреть в Интернете видеоролики о Москве.

Вопрос: Укажите соответствие. два пять половина вез пятнадцати А) минут девятого В)часа С) четыре О) восьмого

Вопрос: Напишите названия школьных предметов.

Вопрос: Укажите основную мысль текста. Жила-была шкóл_. И чего в ней только не было! Парты, доски, глобусы, учебники, компьютеры. И было в школе волшебство*. Стоит, например, Ахмед у доски и не может выполнить задание. Вдруг он берёт маркер и начинает быстро писать. А Айла не может вспомнить* ответ загадки. Ещё мгновенье* - Айла хватает ручку и пишет в тетрадь ответ. Дома пап_ объяснил Ахмеду, что секрет волшебства в знаниях и в уверенности* в себе. Ахмед обрадовался. Ему стало ясно. Ведь так здорово верить в волшебство!

Вопрос: Ответьте на вопросы. 1.Нравится ли вам план недели Ахмеда? 2.Что ещё мог бы делать Ахмед? 3.Нужно ли выполнять задания в выходные дни?

Вопрос: Подберите антонимы к выделенным словам. 1. Чистый воздух 2. Уменьшается кислород 3. Огромное количество 4. Много удобрений 5. Спасти планету 6. Выходящий дым

Вопрос: Прочитайте и составьте вопросы к тексту. Праздник* Новруз является одним из самых главных и любимых праздников в Азербайджане. Новруз - это празднование* наступления весны. Он связан с весной, началом сельскохозяйственных* работ, обновлением* природы и наступлением* тёплых дней. Подготовка к празднику начинается за месяц до него. По народным поверьям*, сначала обновляется вода, затем - огонь и земля, а в последнюю очередь - воздух, и наступает весна. Широко распространено* разжигание* праздничных костров и приготовление национальных блюд, различных сладостей.