Вопрос:
1. Выпишите слова: речек, орошение, сооружений, водохранилище. Поставьте их в начальную форму (именительный падеж, единственное число).
2. Сделайте разбор слова по составу. Обратите внимание на окончание и суффикс.
Обоснуйте свой ответ.
Ответ:
Вопрос: Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Устно просклоняйте местоимение кто. Каким членом предложения оно является? Кто не странс(..)вовал за со(..)нцем следом? Прожил жизнь, (не) быв ничь..м сосед..м? Кто себя, осевши на ч..жбине, Чужаком (не)чу(..)ствовал при этом? (А. Каххар)
Посмотреть ответВопрос: Запишите, вставляя числительные полтора или полутора. 1. План выполнен на (полтора) месяца раньше срока. 2. Наше село расположено в (полтораста) километрах от Бухары. 3. Время выполнения домашней работы равняется (полтора) часам. 4.Сроки выполнения ремонта сократились до (полторы) недель. 5. Благодаря этим (полтора) годам я стал взрослее. 2.Составьте предложения со словосочетаниями ниже. Обозначьте падеж числительных шестьсот каменщиков, нянчиться с четырьмя детьми, восемьсот меньше миллиона, семнадцать спортсменов, одиннадцатое декабря, третьего дня, один день и два месяца, пятнадцать человек, восемь собак, семьдесят километров, 50 килограммов, 4000 сумов, 60 минут
Посмотреть ответВопрос: Составьте предложения с разноспрягаемыми глаголами выбежать, пробежаться, чтить, стремиться, перехотеть, расхотеть
Посмотреть ответВопрос: Игра «Самый внимательный». Прослушайте шуточное стихотворение Джани Родари и сосчитайте, сколько раз в нём употреблены глаголы в условном наклонении
Посмотреть ответВопрос: Текст: Креативность - это умение нешаблонно мыслить, находить новые решения. Креативность - это интеллект плюс воображение. Благодаря интеллекту человек способен анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, увидеть новые пути решения задач. Развивайте креативность. 1. Полюбите процесс решения проблемы. Сталкиваясь с новой задачей или трудностью, научитесь воспринимать её не как проблему, а как ещё одну возможность для проявления ваших творческих способностей. 2. Ищите оригинальные идеи. Не останавливайтесь на самом очевидном способе действий, придумывайте хотя бы несколько вариантов решения проблемы. 3. Расширяйте кругозор. Чем больше вы знаете, тем больше пищи получает ваше воображение, а без воображения невозможно генерировать по-настоящему творческие идеи. 4. Творчески подходите к повседневным делам. Старайтесь быть изобретательным в любой сфере вашей жизни: придумывайте новые интересные способы проведения досуга, занимайтесь необычными хобби, предлагайте нестандартные варианты решения бытовых вопросов. 5. Учитесь видеть необычное в обычном. Научитесь смотреть на знакомые предметы с нового ракурса, находить неожиданные способы их применения. Умение создавать новые идеи - это ещё и привычка. Каждый день ставьте перед собой творческие задачи, ищите новые варианты решения интеллектуальных и бытовых вопросов, и креативность мышления станет для вас привычной и естественно Вопросы: 1. Какой из пунктов развития креативности для вас самый сложный? Почему? 2. Сформулируйте проблему и попробуйте решить её, используя методику для развития креативности «Выход за рамки»
Посмотреть ответВопрос: Образуйте сравнительную и превосходную степень от прилагательных: Активным, беспокойным, адекватной
Посмотреть ответВопрос: Вставьте окончания существительных. Определите падеж. узнать из книг.., из рукопис..;ветка астр.., сирен..; лечиться от простуд.., от болезн..; плакать от обид.., от радост..; лежать на земл.., сен.., кроват..; ходить в кофт.., платы., шинел..; на стебле роз.., на ветке сирен..; заботиться о брат.., о сестр..; говорить о молодёж..; пойти к рек.., пристан..; подойти к берёз.., колыбел..
Посмотреть ответВопрос: Представьте себе, что вам нужно исправить оценку, но вы боитесь подойти к учителю и спросить, как это сделать. Предложите как можно больше вариантов решения этой задачи
Посмотреть ответВопрос: Расположите слова в соответствии с последовательностью их образования 1. Краснеть, красный, покраснеть. 2. Рассыпчатый, сыпать, рассыпать. 3. Обижаться, обижать, обида. 4. След, преследовать, следовать.
Посмотреть ответВопрос: Перепишите предложения, переконструировав их по образцу так, чтобы количественные числительные стали порядковыми. Образец: Уже два раза мой аккаунт пытались взломать. - Уже второй раз мой аккаунт пытались взломать. 1. Шухрат жил в квартире № 22, но никто об этом не знал. 2. У Саши в семье было семеро детей. 3. Сарвиноз училась в школе № 53, но в социальных сетях об этом не писала. 4. Врачи обследовали учеников три раза. 5. Этот код пришёл на телефон сегодня шесть раз
Посмотреть ответ