Текст: В мире существуют множество глобальных проблем, и

Вопрос: 1. Какие основные цвета используют вышивальщицы при шитье андижанской тюбетейки? 2. Назовите основные орнаменты, которые есть в дуппи Андижана.

Вопрос: Преобразуйте предложения, поставив рядом с прилагательными слова более или менее. Перепишите в тетрадь. Какое предложение не получилось преобразовать? 1. Многие молодые девушки любят вышивать, шить, вязать. 2. При этом они сами не задумываются о том, что, например, вязание развивает моторику пальцев, что всегда является полезным навыком. 3. Любители сладких кондитерских изделий с детства увлекаются кулинарией: собирают уникальные рецепты... 5. Возьмём самое, кажется, простое, но при этом интересное увлечение - путешествия. 6. Конечно, в первую очередь это отдых, но не забывайте, что, посещая новые места, вы познаёте культуру того или иного города, историю и архитектуру. 7. Это помогает поднять настроение, расслабиться, улучшить физическую форму, расширить кругозор.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Определите разряды числительных по значению. 1. Седьмая вода на киселе. 2. У сем., нянек дитя без глаза 3. Сем., вёрст - не околица. 4. Работал до седьм... пота 5. Корми курицу сем., лет - всё равно один обед. 6. умной головы сто рук. 7. Ступай себе на все четыр.. стороны. 8. Книга за сем... печатями. 9. Перескакивать с пят., на десят... 10. Опять двадцать пять. 11. Ни дв.. ни полтор... 12. На своих на дв..их. 13. У семер.. братьев по одной сестриц...

Вопрос: На сколько групп можно разделить данные словосочетания? Почему? чистый воздух, небо ясно, удивительная погода, день прекрасен, цветы чудесны, голубое небо, вода прозрачна, яркое солнц

Вопрос: найдите слова, имеющие собирательное значение. детвора, двое, одежда, много, трижды, семеро, мебель, четыре, трое, оба

Вопрос: Образуйте степень качества с помощью суффикса -еньк красивый, беспокойный, глупый

Вопрос: Сравните слова по количеству звуков, слогов и месту ударения. Впишите слова в схемы, чтобы равенства были верными: А) найди пары слов с одинаковым местом ударения; Б) найди пары слов с одинаковым количеством звуков

Вопрос: Образуйте разными способами. Приставки: пре- :холодный, добрый, страшный раз-/рас- :прекрасный, умный, весёлый все- :сильный, возможный, властный сверх- :меткий, мощный, важный Суффиксы: -оват- :слабый, грязный, красный, грустный, долгий, сильный -еньк- :красивый, простой, глупый, грустный, долгий, сильный -ущ-/-ющ- :большой, жадный, грустный, долгий, сильный

Вопрос: Выпишите все местоимения из текста и выполните их морфологический разбор. 1. Ласточка с весною в сени к нам летит. 2. Он сам себя запутал. 3. Кто рассказывал ту сказку? 4. Сколько лет тебе исполнится в этом году? 5. В каком году она родилась? 6. В их огороде растут другие цветы. 7. Несколько дней в моём городе идёт дождь. 8. Кто-то прошмыгнул мимо его ног. 9. Пожалеть её некому. 10. Вчера они прочитали вашу книгу. 11. Столько труда вкладывается в производство книги! 12. Иной раз и встретишь кого-нибудь на пляже. 13. У всякого - свой талант.

Вопрос: Замените глаголы несовершенного вида глаголами совершенного вида. Глаголы должны составлять видовую пару. 1. Я быстро решаю примеры. 2. Мама часто рассказывала мне сказки на ночь. 3. Он иногда заканчивает делать упражнение раньше других. 4. Мы всегда сообщаем родным о приезде. 5. Она обычно кладёт всё на свои места.