Прочитайте текст и озаглавьте его. Школа - это

Вопрос: Выберите из скобок нужную форму слова. Это (моя, мой, моё) брат (Его, её, их) зовут Орхан Орхан – очень хороший спортсмен Орхан дома Это (её, их, его) комната Здесь (его, их, её) сестра (Его, их, её) зовут Фидан Фидан – психолог Это (их, его, её) фотография На фотографии Орхан, Фидан и (его, её, их) друг Полад Полад тоже спортсмен

Вопрос: Составьте вопросы к тексту. В конце XX века азербайджанский народ второй раз поднял знамя независимости. 18 октября 1991 года был принят акт «О государственной независимости Азербайджанской Республики». Независимость является одним из самых больших достижений и завоеваний* нашего народа. Слово «независимость» стоит в одном ряду со словами «свобода», «справедливость», «развитие». Что дала независимость Азербайджану? Нашу страну признали на международной арене. Наше государство имеет свою армию, свой государственный язык, гимн, флаг и герб. Граждане Азербайджана дорожат независимостью своей страны. Каждый год 18 октября наш народ с гордостью отмечает День независимости.

Вопрос: Какого утверждения нет в тексте? А) За свободу этой земли погибло много наших воинов, джиги тов. В) Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать. С) Когда горит один костёр, на пир народ собирается. D) Когда два костра – народ работать собирается. Деде Коркут молвил: – Чабан, за свободу этой земли погибло много воинов, джигитов. Но мы ещё живы и будем жить. Сын у тебя, как львёнок, он станет тебе опорой*, защитой! На этом поле большая рать* полегла, малая рать уцелела. И видишь, оставшиеся борются! Среди них твой сын. Я даю ему имя Азер – «малая рать». Пусть будет больше Азеров, пусть дадут они жизнь этой земле! Деде Коркут взглянул на Азера и добавил. – Сынок, Азер, знай: чтобы земля стала отчизной, стала отечеством, нужны два дела. Первое: в эту землю надо сеять, с этой земли собирать; и второе: надо её защищать от врагов. Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать. А землю, которую ты не засевал, не стоит защищать. Гараджа Чабан молвил: – Сын мой, запомни эти слова! Деде Коркут продолжал: – Чабан, ты затеял большое дело, хорошо за него взялся. Поднимись на гору, разведи на вершине три костра. Когда горит один костёр, на пир народ собирается; когда два костра – защищаться от врага собирается. Пусть теперь увидят три костра, все соберутся. Пусть знают, что время идти работать! (По Анару)

Вопрос: Выразите своё отношение к человеку. Образец: У неё хороший характер. (легко) – Мне с ней легко. 1. У него прекрасное чувство юмора. (весело) 2. Она слишком капризная. (трудно) 3. Мой друг очень много знает. (интересно) 4. Мои родители такие добрые. (хорошо) 5. Мой друг очень ответственный человек. (повезло) 6. У моей младшей сестры тяжёлый характер. (нелегко)

Вопрос: Допишите окончания слов. Эт_ книга интересн_ Эт_ чай горяч_ Эт_ площади больш_ Эт_ предложение прост_ Эт_ пальто стар_ Эт_ торт вишнёв_ Эт_ здания низк_ Эт_ небо|нёбо син_ Эт_ музыка громк_ Эт_ цвет жёлт_

Вопрос: Распределите имена существительные в два столбика: 1. с отрицательной оценкой 2. без отрицательной оценки тёзка • зазнайка* • разиня* • левша • умница • соня* • неряха • сирота работяга • малютка • выскочка • симпатяга

Вопрос: Дополните предложения. 1. Они наклеивают штрихкод _____. 2. Все письма и посылки распределяют _____. 3. На самолётах отвозят _____. 4. Письма и посылки загружаются в _____. 5. Почтальоны доставляют адресатам извещения _____.

Вопрос: В каком варианте слово страна дано в родительном падеже? А) Это моя страна. В) В нашей стране живёт много национальностей. С) Наш народ любит свою страну. D) Во всём мире нет страны красивее нашей.

Вопрос: Составьте диаграмму Венна. Сравните предлоги винительного падежа и предлоги предложного падежа

Вопрос: Составьте кластер на тему: ОСВОБОЖДЁННЫЕ ЗЕМЛИ АЗЕРБАЙДЖАНА