Допишите окончания местоимений и прилагательных. Это мо_

Вопрос: Составьте план текста. 9 ноября – День государственного флага Азербайджанской Республики. Он является символом суверенитета нашей страны. Наш флаг – наша гордость. Флаг отражает такие национальные ценности, как вековые традиции предков*, желания и надежды, миролюбие нашего народа. Голубой цвет на Государственном флаге Азербайджанской Республики означает тюркское происхождение азербайджанского народа. Красный цвет отражает желание построить современное общество, развивать демократию. Зелёный цвет указывает на принадлежность к исламской цивилизации. В середине красной полосы красуется полумесяц с восьмиконечной звездой, что символизирует ислам и 8 ветвей тюркских народов. Каждый азербайджанец с большим почтением относится к государственному знамени*. И эта любовь к трёхцветному флагу растёт и крепнет с каждым днём.

Вопрос: Выберите верный вопрос к предложению. Он хочет чуять землю под собой. А) Что он хочет чуять под собой? В) Почему он хочет чуять землю под собой? С) Когда он хочет чуять землю под собой? D) Какую землю он хочет чуять под собой?

Вопрос: Работайте по образцу. Образец: Кому ты купил этот торт? – Брату. (Дат.пад.) Для кого ты купил этот торт? – Для брата. (Род.пад) 1. Кому папа купил эти цветы? – Маме. 2. Кому вы привезли этот сувенир*? – Другу. 3. Кому нужны билеты? – Родителям. 4. Кому ты берёшь энциклопедию? – Сестре.

Вопрос: Используйте нужный предлог и составьте словосочетания. смотреть подружиться рассказывать работать любовь разговор в, из, на к, с, при о, на, из в, на, при о, к, за у, с, при друзей ребятами событиях школе родине учителем

Вопрос: Составьте вопросы к тексту. Удивительные это птицы – голуби. С давних пор именно они считаются символом мира. Началось всё это ещё с древних времён. Люди считали, что голуби являются чистыми и добрыми птицами. Многие народности почитали их как священных* птиц. Можно часами наблюдать за голубями. Эти птицы привязаны к людям и являются их помощниками. Голубей считают воплощением* всего доброго и светлого на Земле. Это качество и сделало их символом мира.

Вопрос: Составьте диалог по образцу. – Добрый день Я могу послать посылку? – Здравствуйте Можете – Что я могу положить туда? – Всё, кроме лекарств и продуктов – Коробку для посылки я должна купить у вас или взять свою ? – Не имеет значения – А сколько стоит отправка посылки? – Это зависит от веса и от того, куда вы её посылаете – Спасибо за информацию Я на днях принесу вам посылку До свидания – Пожалуйста Всего доброго!

Вопрос: Составьте диалог по образцу. – Бабушка, что у нас на завтрак? – Бану, я приготовила тебе блинчики с мёдом. – Я не хочу с мёдом! Хочу с вареньем. – Мёд очень полезен для здоровья. – В чём его отличие от варенья? Они оба сладкие. Хочу варенье вместо мёда. – Ты с утра кашляешь. Если поешь мёда, тогда всё пройдёт. – Разве мёд является лекарством? – Конечно. Он вылечит не только твой кашель, но и даст тебе бодрость* на весь день. В школе на занятиях ты не будешь быстро уставать. – Хорошо, бабушка. Давай есть блинчики с мёдом.

Вопрос: Прочитайте текст и разделите его на смысловые части. Однажды мы с друзьями пошли в цирк Мы сели на свои места Началось представление Громко заиграла музыка, и на круглый манеж в блестящих костюмах вы шли акробаты Они бесстрашно ходи ли по натянутому канату После них выступали жонглёры, которые подбрасывали и ловили на лету разные предметы Затем на арену выбежал клоун Он веселил зрителей своими шутками* Но самое интересное началось после этого Конферансье* объявил о выступлении дрессированных* животных На манеж вышли слоны Они шли и держали друг друга за хвостики своими хоботами А потом один слон поднял хоботом маленькую девочку и посадил себе на спину Он стоял неподвижно, пока девочка выполняла разные акробатические трюки Но больше всего мне понравились дрессированные собачки Они ходили на задних лапах, танцевали, лаяли под музыку и даже катались на скейте* А дрессировщик угощал их за это конфетами Представление доставило нам огромное удовольствие*

Вопрос: Составьте словосочетания. 1 знать (кого?) 2 видеть (кого?) 3 вымыть (что?) 4 выучить (что?) 5 услышать (что?) 6 петь (что?)

Вопрос: Допишите окончания слов. 1. Театральн__ фойе заполнили зрители. 2. Взросл__ кенгуру отличается быстрым бегом. 3. Приятель был в нов__ пальто. 4. Интересн__ интервью* опубликовано в газете. 5. Трамвайн__ депо расположено недалеко от дома. 6. Авторитетн__ жюри долго совещалось.