Поставьте словосочетания в предложном падеже. Запишите их. строгий*

Вопрос: Употребите слова в скобках в нужной форме. 1 .В письме брат пишет (баскетбол) 2. На уроке мы говорили (човган) 3. Он любит говорить (борьба) 4. Сейчас спортсмен думает (соревновании) 5. Вчера мы долго спорили (футбол) 6. Журналист пишет (чемпион)

Вопрос: Найдите соответствие. 1. Дочь помогает готовить обед 2. Шум мешает заниматься З. Я обещал принести книгу 4. Бабушка поёт колыбельную 5. Я написал письмо ́. 6. Библиотекарь дал книгу. внучке матери детям родителям подруге читателю

Вопрос: Дополните диалог. – _______? – Карабахский конь. – ________? – Заман.

Вопрос: Используя данные слова в предложениях, составьте рассказ. Озаглавьте его. Просыпаюсь • умываюсь • мою|мою • чищу • завтракаю* • иду• занимаюсь • отвечаю • возвращаюсь • обедаю* • гуляю • отдыхаю • ужинаю* • ложусь • спать

Вопрос: В каком варианте словосочетание государственный флаг употреблено в родительном падеже. А) Государственный флаг гордо развевается на площади. В) Мы учили стихотворение о государственном флаге. С) Каждый знает цвета государственного флага. D) Воины присягнули государственному флагу.

Вопрос: Составьте кластер со словом «режим дня».

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Севда, папа купил билеты в Театр юного зрителя – Как хорошо! На какой день, мама? – Спектакль будет в воскресенье – А что мы будем смотреть? – «Чернушку» Абдуллы Шаига – Отлично! Мама ты купишь мне там попкорн? Я буду его есть во время спектакля – Севда, во время спектакля нельзя ничего есть! – Почему? – Во-первых, это некрасиво Во-вторых, так ты своим хрустом будешь мешать актёрам и зрителям – Мама, можно я возьму с собой мобильный телефон? – Доченька, я не думаю, что во время спектакля он понадобится тебе – Ты так думаешь, мама? – Я знаю, что волшебный мир театра заставит тебя забыть и о еде, и о телефоне

Вопрос: Исправьте ошибки, которые сделал ученик при склонении имён существительных 3-го склонения. И. п. (кто? что?) печь мать мышь дочь Р. п. (кого? чего?) печи матери мыши дочери Д. п. (кому? чему?) печью матери мыши дочи В. п. (кого? что?) печь мать мыши дочь Т. п. (кем? чем?) печи матери мышью дочерью Р. п. (о ком? о чём?) о печи о матери о мыши о дочери

Вопрос: Найдите лишнее слово в каждой строке. 1. Дорога, столб, музей, отряд. 2. Отец, друг, дядя, хозяин. 3. Мама, сестра, бабушка, ю ноша. 4. Солнце, чувство, поле, воздух. 5. Умница, плакса, трудяга, товарищ. 6. Строй, памятники, гений, бой.

Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. Шехидом является человек, который погиб за Родину. Эта гибель вызывает в нас боль и печаль*. Но шехиды – это пример героизма и наша национальная гордость. Они вписали героические страницы в историю нашего народа. Шехиды являются доблестным* примером защиты нашей страны от врагов. В 44-дневной Отечественной войне азербайджанская армия* разбила врага и вернула наши родные земли. К сожалению, войн без потерь не бывает. Но не зря сказано: «Земля становится родиной, если за неё пролита кровь». Мы склоняем головы перед памятью всех шехидов, которые погибли за Отечество. Шехиды не умирают, память о них вечно живёт в наших сердцах! Быть шехидом почётно!