Ответьте на вопросы и определите падеж прилагательных. 1.

Вопрос: Напишите письмо другу или подруге.

Вопрос: Определите падеж имён существительных. в ателье • без пальто • по радио • у табло

Вопрос: Прослушайте и скажите, какими качествами должен обладать настоящий друг. Друг в беде не бросит Дружба крепкая не сломается, Не расклеится от дождей и вьюг Друг в беде не бросит, Лишнего не спросит, Вот что значит настоящий, верный друг! Мы поссоримся – и помиримся, Не разлить водой* – шутят все вокруг В полдень или в полночь Друг придёт на помощь, Вот что значит настоящий, верный друг! Друг всегда меня сможет выручить, Если что-нибудь приключится вдруг Нужным быть кому-то В трудную минуту Вот что значит настоящий, верный друг! (Борис Савельев)

Вопрос: Выберите верный вопрос к предложению. Захожу в секцию на другой день. А) Зачем захожу в секцию на другой день? В) Когда захожу в секцию? С) С кем захожу в секцию на другой день? D) Что делаем в секции?

Вопрос: Дополните словосочетания местоимениями. Уделять внимание (кому ?), уделяет внимание (чему ?), приносить пользу (кому ?), при носит пользу (чему ?), давать возможность (кому ?), даёт возможность (чему ?)

Вопрос: Составьте диалог по образцу. – Через неделю у нас концерт, и я должна там спеть песню «Джуджалярим». – Этой песне много лет, но её до сих пор поют с любовью. – Я знаю, мама. Поэтому мне немного страшно. – Почему? Ведь ты пела очень сложные песни. – Я боюсь, что у меня не получится спеть её, как первая исполнительница. – Солнышко моё, не волнуйся. Я думаю, что ты споёшь её прекрасно. – Спасибо, мама. Я постараюсь хорошо выступить.

Вопрос: Дополните предложения. 1. Сын у тебя ___. 2. Я даю ему имя Азер ____. 3. Но мы ещё живы и ___.

Вопрос: Найдите соответствие. 1. Дочь помогает готовить обед 2. Шум мешает заниматься З. Я обещал принести книгу 4. Бабушка поёт колыбельную 5. Я написал письмо ́. 6. Библиотекарь дал книгу. внучке матери детям родителям подруге читателю

Вопрос: Раскройте скобки. 1. Я пишу в тетради (карандаш), а не (ручка). 2. Она рисует (фломастер). 3. Преподаватель пишет на доске (маркер), а не (мел). 4. В теннисе по мячу бьют (ракетка). 5. Гвоздь можно забить (молоток). 6. Мы режем хлеб (нож). 7. Ну что ты машешь (рука)? 8. Дверь можно открыть (ключ).

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Уважаемые гости, мы проведём с вами экскурсию по Дворцу Шекинских ханов. – Скажите, пожалуйста, сколько лет деревьям вокруг дворца? – Многим из них более пятисот лет. А сам дворец построен в XVIII веке. – Какие красивые узоры и рисунки на стенах и потолках! – Обратите внимание на окна. Они сделаны из цветного стекла и кусочков дерева и называются шебеке. – А как соединили деревянные детали? – Они соединены без клея и гвоздей. – Неужели! Сколько в одном окне стёкол? – На одно окно уходило около двадцати тысяч кусочков стекла разного цвета.