Прочитайте текст и озаглавьте его. Атешгях – это

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Вчера мы были в Лагиче. – А я там никогда не был. – Тебе надо будет туда поехать. – Где он находится? – В горной местности, на ю го-восточных склонах Кавказа. – А чем он интересен? – Это старинный центр ручного производства медной посуды. – Вы видели, как её изготавливают? – Да, там вдоль улиц расположены мастерские. В них изготавливают различные предметы из меди и дерева. – Вы привезли оттуда что-нибудь? – Да, мы купили медный кувшин.

Вопрос: Допишите окончания слов в предложном падеже. 1 о мо_ друг_ 2 в наш_ школ_ 3 на спортивн_ матч_ 4 об интересн_ работ_ 5 о наш_ тренер _ 6 в тво_ перчатк_

Вопрос: В каком предложении слово театр употреблено в винительном падеже? А) В театре много зрителей В) Я очень люблю театр С) Театр – это вид искусства D) Я много читал о театре

Вопрос: Составьте диалоги по образцу. – Добрый день! Не могли бы вы мне помочь? – Здравствуйте! Чем могу помочь? – Мне нужна книга об истории Карабаха – Я сожалею, но в данный момент все книги у читателей – А когда мне подойти? – Подойдите через неделю – Спасибо Я обязательно приду

Вопрос: Составьте словосочетания с данными существительными. Баку • Тбилиси • Сомали • Миссисипи Сочи • Имишли

Вопрос: Напишите по образцу. Образец: У меня есть учебник. – У него нет учебников. 1. У меня есть телефон. 2. У меня есть карта. 3. У меня есть карандаш. 4. У меня есть книга. 5. У меня есть словарь. 6. У меня есть урок. 7. У меня есть билет. 8. У меня есть комната.

Вопрос: Поставьте словосочетания в предложном падеже. Образец: Я учусь (шестой класс) – Я учусь в шестом классе. 1 Семья Сахиба живёт (новый дом) 2 Мой брат сейчас (детский клуб) 3 Лала занимается (шахматная школа) 4 Фархад обедает (школьный буфет) 5 Ученики собрались (спортивный зал) 6 Ребята плавают (большой бассейн)

Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. COVID-19 — коронавирусная инфекция, которая представляет собой опасное заболевание* C начала 2020 года этот вирус стал распространяться в разных странах мира Весь мир стал бороться с общим врагом – с коронавирусом Вирус способен поражать различные органы и вызывать целый ряд заболеваний у людей Чтобы не заразиться этим вирусом, необходимо носить маску Нужно помнить, что вирус может распространяться через загрязнённые поверхности, например, дверные ручки Поэтому часто надо мыть руки с мылом, протирать их спиртом. Этот «невидимый* враг» опасен для каждого из нас. Только соблюдение личной гигиены поможет победить вирус.

Вопрос: Выпишите из текста пять слов, которые стоят в творительном падеже. Деде Коркут молвил: – Чабан, за свободу этой земли погибло много воинов, джигитов. Но мы ещё живы и будем жить. Сын у тебя, как львёнок, он станет тебе опорой*, защитой! На этом поле большая рать* полегла, малая рать уцелела. И видишь, оставшиеся борются! Среди них твой сын. Я даю ему имя Азер – «малая рать». Пусть будет больше Азеров, пусть дадут они жизнь этой земле! Деде Коркут взглянул на Азера и добавил. – Сынок, Азер, знай: чтобы земля стала отчизной, стала отечеством, нужны два дела. Первое: в эту землю надо сеять, с этой земли собирать; и второе: надо её защищать от врагов. Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать. А землю, которую ты не засевал, не стоит защищать. Гараджа Чабан молвил: – Сын мой, запомни эти слова! Деде Коркут продолжал: – Чабан, ты затеял большое дело, хорошо за него взялся. Поднимись на гору, разведи на вершине три костра. Когда горит один костёр, на пир народ собирается; когда два костра – защищаться от врага собирается. Пусть теперь увидят три костра, все соберутся. Пусть знают, что время идти работать! (По Анару)

Вопрос: Составьте предложения с данными словосочетаниями. красивого дома • новой рубашки • умных учеников • хороших книг • младшего брата • сложной проблемы • интересного человека