Прочитайте текст и разделите его на части. Радуга Природа

Вопрос: Найдите соответствие. 1. Отец подарил _____ велосипед 2. Маленькой папа _____ купил куклу З. Мать поёт _____ колыбельную песню 4. Бабушка рассказывает _____ сказку 5. Я написала письмо _____. 6. Тренер объявил _____ время тренировки Родителям Сыну Ребёнку Дочке Внуку Спортсменам

Вопрос: Поставьте вопрос к выделенным словам. 1. Ламия дала словарь подруге 2. Сестра купила тетради брату 3. Кямаля подарила цветы маме 4. Дети купили подарок отцу 5. Мать читала детскую книгу сыну 6. Халид позвонил по телефону дедушке.

Вопрос: Дополните предложения. 1 У нас ____ открылась секция бокса 2 Иногда ____ нас останавливал 3 Я перестал ходить ______

Вопрос: Составьте вопросы к тексту. Синие листья У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю: - Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит: - Спрошу у мамы. Приходят на другой день обе* девочки в школу. Спрашивает Лена: - Позволила мама? А Катя вздохнула и говорит: - Мама-то позволила*, да я боюсь, сломаешь ты карандаш. - Я осторожненько*, мне, - говорит Лена, - только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную. - Это много, - говорит Катя, а сама брови хмурит*. И лицо недовольное сделала. Посмотрела на неё Лена и отошло!*. Не взяло! карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней: - Ну, что ж ты? Бери|Бери! – Не надо, – отвечает Лена На уроке учитель спрашивает: – Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие? – Карандаша зелёного нет – А почему же ты у своей подружки не взяла? Молчит Лена А Катя покраснела и говорит: – Я ей давала, а она не берёт Посмотрел учитель на обеих: – Надо так давать, чтобы можно было взять (По Валентине Осеевой)

Вопрос: Используя данные слова в предложениях, составьте рассказ. Озаглавьте его. Просыпаюсь • умываюсь • мою|мою • чищу • завтракаю* • иду• занимаюсь • отвечаю • возвращаюсь • обедаю* • гуляю • отдыхаю • ужинаю* • ложусь • спать

Вопрос: Поставьте слова в скобках в нужной форме. 1 Моя бабушка очень лю бит (театр) 2 Я очень люблю этот (спектакль) 3 В фойе* театра мы увидели (актёры) 4 Он купил (программа) 5 Папа сдал (куртка) в гардероб 6 Надо послать (письмо)

Вопрос: Составьте диалог по образцу. – Здравствуй, Эфе! – Привет, Чингиз! – Как твои дела? Как прошёл твой сегодняшний день в школе? – Спасибо, хорошо. В школе нам сегодня рассказывали об образовании нашего турецкого государства. А у вас что нового было на уроке? – Мы на уроке истории говорили о нашем флаге, о значении его цветов и полумесяца со звездой на нём. – А что означают эти цвета? – Голубой цвет означает тюркское происхождение азербайджанского народа, красный цвет – демократию, а зелёный – ислам. – А что означают полумесяц и звезда? – Полумесяц – это символ ислама, а восьмиконечная звезда – 8 ветвей тюркских народов. – Это очень интересно. В следующий раз я расскажу тебе о нашем флаге Турции.

Вопрос: Прочитайте текст и озаглавьте его. Карабах является одно й из древнейших истори ческих областей Азебайджана. Название Карабаха произошло от азербайджанских слов «гара» (большой, чёрный) и «баг» (сад). Это слово упоминалось ещё в древних книгах. Про Карабах написано много песен, произведений. Своей красотой и богатством Карабах всегда привлекал внимание захватчиков*. К сожалению, с 1992 по 2020 год Карабах находился под оккупацией* армян. 10 ноября 2020 года территория Карабаха была освобождена от захватчиков. Азербайджан восстановил свою территориальную целостность. Фраза Ильхама Алиева «Карабах – это Азербайджан!» стала лозунгом Отечественной войны.

Вопрос: Выберите верный вопрос к предложению Предо мной распахнулись твои города. А) Когда распахнулись предо мной города? В) Как распахнулись предо мной города? C) Почему предо мной распахнулись твои города? D) Что предо мной распахнулось?

Вопрос: Дополните диалог и составьте новый по образцу. – Разрешите представиться Меня зовут Азиза – Очень приятно! – Вы тоже участвуете в олимпиаде? - – По какому предмету? - - А вы из какой школы? - - В каком классе вы учитесь? - - Была рада знакомству. -