Впишите словосочетания в таблицу. Мужской род: Женский род: Свеж__ салями

Вопрос: Измените по падежам имена существительные. родина • земля • столица • природа юноша • красота • сторона

Вопрос: Используйте данные слова с местоимениями этот, эта, это, эти. лицо • зубы • завтрак • дорога • занятия • учитель • библиотека • парк • небо • ветка • клуб • время • стадион • ужин • сон

Вопрос: Составьте предложения с данными словосочетаниями. хорошая команда • большая игра • настоящий спортсмен • спортивный костюм • футбольный мяч• красивая лента • плавательный бассейн

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Ты знаешь, у нас открылся дельфинарий? – Ты был там? – Вчера мы с родителями туда ходили. – Ты видел дельфинов? – Конечно! Мы видели не только дельфинов, но и морских котиков и львов. – Львов? – Да, морских львов. Они показывали разные трюки. А дрессировщики после каждого номера давали им рыбу. – Ты смог подойти близко к дельфинам? – Я не только к ним подошёл, но и плавал с ними в бассейне. – Вот здорово! Я тоже пойду туда с родителями.

Вопрос: Составьте словосочетания с данными существительными. Баку • Тбилиси • Сомали • Миссисипи Сочи • Имишли

Вопрос: Задайте вопросы по образцу Образец: Где моя ручка? Кто-нибудь видел мою ручку? 1 Где мой зонтик? 2 Где мой брат? 3 Где мои очки? 4 Где наш артист? 5 Где его собака? 6 Где их дочь?

Вопрос: Спишите словосочетания и укажите падежи в скобках. 1. появился (на чём?) на ветках ( ___ ) 2. покрывают (что?) землю ( ___ ) 3. падает (на что?) на землю ( ___ ) 4. летит (с чего?) с ветки ( ___ ) 5. бежал (по чему?) по снегу ( ___ ) 6. услышал (о ком?) о писателе ( ___ )

Вопрос: Ответьте на вопросы по образцу. Образец: Где он? Мы его ждём. 1. Где ты? Они 2. Где она? Я 3. Где вы? Она 4. Где они? Мы 5. Где подруги? Я 6. Где цирк? Мы

Вопрос: Прочитайте диалог и составьте новый по образцу. – Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, как была освобождена Шуша. – Гюльшан ханым, мы смотрели видео об этом. – Ребята, вы знаете, что Шуша – это неприступная* крепость. – Наши войска это не остановило. Вражеская армия была разбита. – Конечно! Ведь наши солдаты сражались за родную землю. – Гюльшан ханым, мы никогда не забудем наших героев, которые отдали свои жизни за освобождение наших земель.

Вопрос: Выберите синоним подчёркнутого в тексте слова. А) мир В) родина С) жизнь D) дом Деде Коркут молвил: – Чабан, за свободу этой земли погибло много воинов, джигитов. Но мы ещё живы и будем жить. Сын у тебя, как львёнок, он станет тебе опорой*, защитой! На этом поле большая рать* полегла, малая рать уцелела. И видишь, оставшиеся борются! Среди них твой сын. Я даю ему имя Азер – «малая рать». Пусть будет больше Азеров, пусть дадут они жизнь этой земле! Деде Коркут взглянул на Азера и добавил. – Сынок, Азер, знай: чтобы земля стала отчизной, стала отечеством, нужны два дела. Первое: в эту землю надо сеять, с этой земли собирать; и второе: надо её защищать от врагов. Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать. А землю, которую ты не засевал, не стоит защищать. Гараджа Чабан молвил: – Сын мой, запомни эти слова! Деде Коркут продолжал: – Чабан, ты затеял большое дело, хорошо за него взялся. Поднимись на гору, разведи на вершине три костра. Когда горит один костёр, на пир народ собирается; когда два костра – защищаться от врага собирается. Пусть теперь увидят три костра, все соберутся. Пусть знают, что время идти работать! (По Анару)