Подчеркните прилагательные как члены предложения, определите их

Вопрос: Расшифруйте аббревиатуры. ДТП, ЗАГС, ЧП, ОРЗ, ТЮЗ, СМИ

Вопрос: 1) Восстановите пословицы и подчеркните указательные местоимения как член предложения. Какую из данных пословиц вы бы выбрали в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку? 1. Что посеешь,... 2. Каков привет,... 3. Каков мастер,... 4. В работе язык не в зачёт,... 5. Кто лжёт,... 6. Хорошо учить того,... 7. Что с возу упало,... 8. Чего себе не хочешь,... 2) Прочитайте отрывки из произведений, с которыми вы познакомились на уроках литературы. Угадайте, из каких произведений они взяты. Если во фрагменте есть указательное местоимение, подчеркните его в соответствии с его синтаксической функцией. 1. Это же мечта всех деревенских малышей. Он белый-белый, этот конь. 2. Да так и не вспомнив, зачем она меня посылала к отцу, стала ругать себя за то, что отпустила меня одного в кузницу. 3. Голод в тот год ещё не отпустил, а нас у матери было трое. 4. Махалля была не такой многолюдной как наша, но ребят хватало, и занимались они, в общем, тем же, что и мы, так что я без труда включился в их игры. 5. Он любил её старое, морщинистое лицо в пенсне, её высокую, лёгкую фигуру в аккуратном сером пиджаке и этот ровный голос, старающийся не выдавать того, что она сама чувствует при чтении, чтобы не было взрослой подсказки, где смеяться, а где горевать

Вопрос: Найдите слова, в которых: 1.7 одинаковых гласных букв. 2.40 одинаковых гласных букв. 3. 100 одинаковых гласных букв.

Вопрос: Выберите один из глаголов, данных в скобках, напишите его в форме настоящего времени 1. Они редко (пообедать/обедать) в ресторане. 2. Он каждый день (дарить/подарить) ей цветы. 3. Он (спорить/поспорить) по каждому случаю. 4. Он (поиграть/ играть) в шахматы. 5. Она (садиться/сесть) в поезд. 6. Они (строить/построить) дом два года. 7. Я (вставать/встать) рано. 8. Я (люблю/полюблю) читать. 2) Прочитайте. От инфинитивов глаголов несовершенного вида образуйте настоящее время, а от глаголов совершенного вида - прошедшее, поставив глаголы в соответствующую форму. Запишите глаголы. 1. Мужчина (заказать) такси в аэропорт. 2. Он (сдать) все экзамены на отлично. 3. Я (учиться) в селе. 4. Он (работать) по 10 часов в сутки. 5. Ты (есть) солёную рыбу? 6. Как ты (выучить) китайский язык за год? 7. Она (писать) родителям раз в месяц. 8. Он (выиграть) у теннисиста, который был намного сильнее его. 9. Мы всегда (брать) с собой в поездку разные лекарства. 10. Сегодня он сам (приготовить) завтрак.

Вопрос: Составьте из данных слов предложения и запишите их. Выделите грамматическую основу и определите тип предложения. 1. Середина, быть, март. Весна, тёплый, в, год, этот, выдаться. Изредка, короткий, дожди, выпадать. 2. Берёзовые, набухать, почки. Вылететь, из, пчёлы, улья, за, нектар, первый. 3. Весной, искать, корм, свой, скворец, на, земля. Истреблять, в, сады, и, он, огороды, насекомые, вредные.

Вопрос: Придумайте небольшой рассказ, используя следующие прилагательные: городской, узбекский, соседский, детский, университетский, сельский, апрельский

Вопрос: 1) В какой цепочке нарушена последовательность словообразования? 1. Играть - выиграть - выигрыш - выигрышный. 2. Бежать – пробежать - пробег - велопробег. 3. Варить - выварить- вываривание - вываривать. 4. Гореть - догореть - догорать - догорание. 2) В каком ряду все глаголы образованы приставочно-суффиксальным способом? 1. Рассыпаться, отлавливать, истерить. 2. Просушиться, посуроветь, присудить. 3. Расступиться, обездолить, удлинить. 4. Пообедать, засобираться, подыскать.

Вопрос: 1 .Что такое критическое мышление? 2. Что нужно сделать, чтобы развить критическое мышление? Как вы это делаете?

Вопрос: Составьте предложения с разноспрягаемыми глаголами выбежать, пробежаться, чтить, стремиться, перехотеть, расхотеть

Вопрос: Допишите фразеологизмы. 1. Изо дня ... 2. Ломать ... 3. Лакомый ... 4. От нечего ... 5. Лицом ... 6. Спустя ... 7. Не сводить ... 8. Медвежья ... 9. С горем ... 10. Как снег ... 11. Кто в лес... 12. Волчий...