Однажды Ксанф (Ксанф – древнегреческий историк) пригласил

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите, чем выражено подлежащее в следующих предложениях. 1) Бушует в..сёлая жасминовая м..тель. (Н.Сладков) 2) У кухни под окном на солнышке Полкан с Барбосом грелись. (И.Крылов) 3) Мы бр..дили по лесу до сум.. рек, обошли знакомые места. (К.Паустовский) 4) На дворе у Кирила Петровича воспитывались несколько медвежат. (А.Пушкин) 5) Осенним ясным утром старый ог..родник услышал возле дома песню скворца. (Н.Надеждина) 6) На ступеньках сидело двое незнакомых людей. (К.Паустовски)

Вопрос: Подчеркните в каждом ряду слово, которое является начальной формой имени прилагательного. 1)Радостные, радостная, радостному, радостный 2) Могучим, могучей, могучий, могучих. 3) Солнечный, солнечного, солнечное, солнечным. 4) Тихих, тихий, тихой, тихим

Вопрос: Прочитайте текст. Назовите глаголы, которые обозначают последовательные действия героини сказки. Перескажите текст, излагая, что было сначала, что было потом и чем всё закончилось. Составьте план из повествовательных предложений. Лисичкины фонарики Однажды хитрая Лисичка возвращалась домой. Шла она лесом. Была ночь. Темно-темно в лесу – ничего не видно. Стукнулась Лисичка лбом о дуб, и так больно ей. Вот она и думает: «Надо как-то дорогу в лесу осветить». Нашла пенёк-светлячок. Светится пенёк-светлячок в темноте. Взяла Лисичка кусочки пенька-светлячка и разложила на своём пути. Засветились белые фонарики. Стало в лесу видно, даже Сыч удивился: «Что это такое? Неужели ночью день наступил?» Хитрая Лисичка идёт лесом и улыбается. А Зайчик за дуб спрятался и выглядывает.

Вопрос: Отгадайте слова по следующим отличительным признакам. 1) Печёное изделие из раскатанного теста с начинкой. 2) Плавучая гора, отколовшаяся от прибрежного ледника. 3) Сосуд особого устройства, предохраняющий помещённый в него продукт от остывания или нагревания. 4) Начальный момент спортивного соревнования по преодолению какого-либо расстояния на скорость. 5) Красная строка, отступ в начале строки. 6) Тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, Родине.

Вопрос: Замените следующие определения одним словом, в котором бы оказался корень с чередующейся гласной. 1) Стать неподвижным, перестать двигаться, затаить дыхание – ... . 2) Закрыть на замок, засов – ... . 3) Ярко светиться, сверкать, излучать – ... . 4) Цепляться к каждому слову – ... . 5) Трением удалить с поверхности или уничтожить – ... . 6) Сделать уборку, привести в порядок – ... . 7) Развернув полностью или распределив по поверхности, разложить – ... .

Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите глаголы в неопределённой фор- ме. Как вы их определили? Можно ли установить их время, число, лицо или род? 1)Я научилась выращивать лимоны в комнатах. 2) Наступило время пересажи- вать деревья. 3) В воскресенье мы пойдём в лес собирать ягоды.

Вопрос: Знаете ли вы правила дорожного движения? Составьте и запишите несколько предложений, употребив в них глаголы с частицей не.

Вопрос: Выпишите глаголы парами (сов.в. – несов.в.). Подчеркните череду- ющиеся буквы в корнях. Касаться, излагать, стучать, очищать, собирать, запирать, кричать, вздыхать, коснуться, изложить, собрать, стукнуть, запереть, вздохнуть, крикнуть, очистить.

Вопрос: Образуйте от глаголов личной формы глаголы неопределённой формы. Слушает – слушать; слышит, печатает, вешает, дышит, пишет; веет – веять; тает, лает, реет, сеет, чует, лелеет, мается, надеется; крикнет – крикнуть; постигнет, привыкнет, повергнет, сохнет, хлынет; несёт – нести; идёт, плетёт, найдёт, пасёт, растёт, трясёт, метёт, цветёт.

Вопрос: Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. 1)Хорош..му коллективу всё под силу. 2) В больш..м хозяйстве и малое сго- дится. 3) Горе в чуж..й земле безъязыкому. 4) Пригож..му всё к лицу. 5) Лежач..го не бьют. 6) И в стоячей воде утонуть можно. 7) Из больш..й тучи, да малая капля. 8) От хорош..го дерева – хороший плод.