Запишите в транскрипции следующие слова. Заявка, юбка, ружьё,

Вопрос: Выпишите сложные предложения. Как связаны простые предложе- ния в составе сложных? Подчеркните грамматические основы и рас- ставьте знаки перепинания. 1)Девушка закрыла лицо платком ещё ниже нагнулась и горько заплакала. 2) Я немало прочитал книг любил читать стихи и сам начинал писать их. (М.Горький) 3) Насторожившаяся ночь темна и тиха в разных местах злове- ще стоят зарева. (А.Серафимович) 4) Недаром говорится что дело мастера боится. (И.Крылов) 5) Скоро у воды образовалась толпа и в эту толпу вбежала Ассоль4. (А.Грин) 6) Липким запахом веет полынь спит черёмуха в белой накидке4. (С.Есенин) 7) Поезд был уже вдали где сужаются рельсы. (В.Панова) 8) За разговором мы не расслышали как снова ударил колокол. (Н.Лесков) 9) Глупа та птица которой гнездо своё не мило. (Пословица) 10) И через силу скачет конь туда где светится огонь. (М.Лермонтов)

Вопрос: Определите, какие существительные относятся ко II склонению, а какие – к III склонению. Медаль, рояль, цепь, голубь, автомобиль, вуаль, водитель, сеть, голубь, мать, конь, шампунь, лекарь, ель, морковь, пароль, темень, словарь, соль, нефть, огонь, степень, картофель, лось, печать, хрусталь, якорь, степь.

Вопрос: Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Большая щ..ка, густая ч..щоба, ж..рный обед, тонкая брош..ра, посадить щ..вель, ч..жой чемодан, ш..рокая река, прыгать с параш..том, роман Ж..ля Верна, новая маш..на, коч..ющее племя, строгое ж..ри, щ..риться на солнце, домашнее ж..вотное, расш..ть золотом, заварной ч..йник.

Вопрос: Вспомните пословицы и поговорки о дружбе и запишите их.

Вопрос: Определите, в прямом или переносном значении употребляется слово полной в предложении «Месяц всё время то худеет до полной худобы, то толстеет до полной луны». Однозначным или многозначным оно является? Докажите, составив словосочетания.

Вопрос: Придумайте и запишите небольшой рассказ по следующему началу: «Однажды я не подготовился к уроку и ...».

Вопрос: Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Найдите обра- щения. Заключите их в овал 1)Спой светик не стыдись! Что ежели сестрица при красоте такой, и петь ты мастерица. 2) Соседушка мой свет! Пожалуйста, покушай. 3) Ты с басом Мишенька садись против альта. 4) А вы друзья как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь. 5) Соседка перестань срамиться. 6) Не оставь меня кум милый

Вопрос: Напишите письмо своему другу (своей подруге). Расскажите в письме о каком-нибудь событии из жизни: экскурсии, поездке, удивительном случае, который произошёл с вами или с вашими близкими. Обратите внимание на начало и конец письма.

Вопрос: Прочитайте выделенное в тексте предложение. Как вы понимаете пословицу «На ошибках учатся»? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Отгадайте загадки. Выпишите слова с приставками на з- и с-. Объясните их написание. 1) Она приходит с ласкою и со своею сказкою. Волшебной палочкой в..махнёт, в лесу подснежник ра..цветёт. 2) Она свистела и стонала, и поднималась к небесам. Прохожих с ног она ..бивала и ра..гоняла по домам. 3) Так ра..cержен этот толстенький сеньор, весь наполнен соком красным ... . 4) Не куст, а с листочками, не рубашка, а ..шита, не чело- век, а ра..сказывает. 5) Белый камушек ра..таял, на доске следы оставил.