Соотнесите слова с их лексическим значением. 1. ходить а)

Вопрос: Составьте и запишите по три предложения со словом друзья так, чтобы в первом предложении это слово было подлежащим, во втором – дополнением, в третьем – обращением.

Вопрос: Выпишите из текста предложения с однородными членами. Подчеркните их. Поставьте, где необходимо, знаки препинания. К вечеру отец вернулся с моря. Он привязал лодку поднялся на пристань и уверенно зашагал к дому. У крыльца отец поставил вёсла и вошёл в дом. Потом неторопливо он положил узел на лавку развязал платок развернул тряпицу. В свёртке оказались сапоги. Да какие! Настоящие морские сапоги. Пахли они не кремом а дёгтем.

Вопрос: Составьте синквейн со словом «хлеб».

Вопрос: Образуйте от глаголов одного вида глаголы другого вида. На какую осо- бенность вы обратили внимание? Укажите вид каждого из глаголов. Класть, брать, ловить, ложиться, садиться, вернуть, становиться, говорить, со- вать.

Вопрос: Какое из слов не является синонимом к слову значительная в сло- восочетании значительная сумма? A) большая B) достаточная C) существенная D) важная E) внушительная

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и раздельное написание глаголов с не. (Не) взлюбить с первых дней, (не) знать причины обиды, часто (не) здоровится, (не) нервничать из-за прививки, (не) забывать о своём обещании, (не) думать о проблемах, (не) навидеть ложь, (не) хвалить себя, (не) доумевать по поводу опоздания, (не) понимать простых вещей, (не) годовать из-за поражения, нельзя никого (не) во- лить, (не) успел к началу фильма, (не) хвастаться ни перед кем, (не) привлекать вни- мания, (не) был привязан, (не) мог есть, (не) знал о происшествии, (не) дал в обиду.

Вопрос: Соберите «рассыпанные» слова в предложения. Выделите в словах окончания. Докажите, что окончания служат для связи слов в предложениях 1) В, сухая, рот, не, ложка, лезет. 2) Львом, трусу, кажется, и, кошка. 3) Горой, с, сходится, а, человеком, гора, с, сойдётся, не, человек. 4) Дерут, с, шкур, одного, двух, не, барана. 5) Пургу, ради, снег, и, друга, терпи.

Вопрос: Что обозначают приведённые ниже антонимы? На месте пропусков запишите их значения. К каким частям речи могут относиться антонимы? Сделайте вывод. 1) Наверху, внизу – ...; 2) рано, поздно – ...; 3) большой, маленький – ...; 4) светлый, тёмный – ...; 5) друг, враг – ...; 6) говорить, молчать – ...; 7) горячий, холодный – ...; 8) мало, много – ... .

Вопрос: Запишите в транскрипции следующие слова. Заявка, юбка, ружьё, каюта, подъём, струя, ущелье, вьюн, еда, перья.

Вопрос: Найдите имена существительные и укажите их число. Какая часть слова указывает на форму числа? Настоящую песню скворца надо слушать лишь ранним утром, когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ним скворечники, которые всегда располагаются отверстием на восток. Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже расселись на высоких ветках и начали свой концерт