1) В каком ряду во всех словах

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Лыж.., мыш.., камыш.. Букву … всегда пиш.. Туч.., рощ.., ч..с Напишу я букву … Ч..ть, молч.., тащ.., ищ.. Только с буквой … пишу.

Вопрос: Определите, в каких словах для правильного написания проверяемой безударной гласной нужно изменить форму слова, а в каких – подобрать однокоренное слово. Запишите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы. З..мля, д..ревья, в..сёлый, б..рега, з..мовать, м..ря, охр..нять, св..тофор, з..ркала́, м..лчать, ст..рик, д..машний, л..сята, гр..бы, ут..нчить, с..рдитый

Вопрос: Подберите к данным существительным подходящие по смыслу глаголы. Укажите спряжение глаголов. Ученик, собака, машина, дождь, воробьи, вода, кошка, погода, знамя. Слова для справок: мурлыкать, портиться, реять, греться, лаять, капать, щебе- тать, двигаться, заниматься.

Вопрос: Просклоняйте данные существительные в И., Р. и В.п., употребляя их во множественном числе. Выделите окончания. Сделайте вывод. Кот, кукла, книга, подруга, матрёшка, ветка, русалка, стая, озеро, чебурашка, космонавт, народ, замо́к, мертвец, труп, войско, робот, толпа.

Вопрос: У каждого из вас в детстве была любимая игрушка. Возможно, она до сих пор у вас сохранилась. Напишите сочинение на тему «Моя любимая игрушка». Опишите её, объясните, почему она была любимой игрушкой, расскажите о забавной истории, связанной с ней. Ис- пользуйте в своём сочинении различные типы речи. Составьте план.

Вопрос: Отгадайте загадки. Слова какой части речи помогают найти отгадку? 1)Стучит, гремит, вертится, никого не боится, считает свой век, сам не человек. 2) Еду, еду, следу нету. Режу, режу, крови нету. 3) Зимою греет, весною тлеет, летом умирает, осенью оживает.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Пытался приблизит..ся, растягивает..ся на дороге, приучает..ся ходить, не догадает..ся ни за что, прикасает..ся к цветку, кувыркает..ся на траве, напит..ся воды, отказат..ся от идеи, занимает..ся уроками, привязат..ся к котёнку, превращает..ся во взрослое животное, рассмеят..ся в ответ, не боит..ся ничего, расстат..ся на время, рассердят..ся на обидное слово, оказат..ся возле горы, поднимают..ся всё выше, радуют..ся победе, приблизят..ся к дому, хватает..ся за перила, пытает..ся помочь, вертит..ся на месте.

Вопрос: Найдите в каждом ряду «лишнее». Обоснуйте свой ответ. 1)Пробежка, бегун, бежать, бег. 2) Голубой, голубика, голубоватый, голубенький. 3) Писать, переписать, писатель, надписать. 4) Рядом, вдвое, вдвойне, двойной.

Вопрос: Назовите как можно больше слов, которые начинаются с четырёх согласных букв. (Подсказка: в их составе есть приставки на з- и с-).

Вопрос: Выпишите из текста глаголы вместе с существительными. Определите их время, число, лицо, род (если есть). Мы в весеннем лесу. Зорко оглядываюсь по сторонам и замечаю что-то розовато-синее. Это распустился цветок медуницы. На толстом зелёном стебле красуют- ся отдельные цветочки.Выходим на небольшую поляну. Вокруг неё толпятся молодые берёзки. Посредине синеет весенняя лужа.Я заглядываю в воду. В луже оживлённо плавают лягушки. Они таращат на меня выпученные глаза, но не боятся, не хотят нырять. Они, как бы здороваясь со мной, издают урчащие приветственные звуки.Уже вечереет. Солнце будто висит над лесом. А вот прямо на нём появилось длинное серебристое облачко.