Допишите подходящие по смыслу слова. Вставьте пропущенные

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы в суффиксах глаголов. Графически обозначьте изученную орфограмму. Ре..л, ве..л, ла..л, леле..л, чу..л, зате..л, кашл..л, высме..л, кле..л, стро..л, езд..л, слыш..л, вид..л, завис..л, выздоров..л, наде..лся, обид..лся, клан..лся, ма..лся.

Вопрос: Вставьте в словах пропущенные буквы. Являются ли эти слова однокоренными? Докажите. Хитрая л..са, дремучие л..са; пол..скать котёнка, пол..скать бельё; пож..вать жвачку, жить да пож..вать; под..ю обед, под..ю корову; об..жать ребёнка, об..жать вокруг школы.

Вопрос: Опишите письменно ваше любимое животное. Как будет строиться описание? При написании работы обратите внимание на внешний вид, повадки, привычки животного. Составьте план сочинения.

Вопрос: Определите границы предложений, ставя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу предложений. Какие из них являются распространёнными, а какие – нераспространёнными? Шторм кончился небо про..снилось пок..залось солнце снега на солнце окрасились в бледно-розовый цвет с волн исчезли белые гребни подн..лась над водой каменная линия волнореза.

Вопрос: Допишите к словам автора прямую речь. Расставьте знаки препинания. 1)Я подкрался и услышал чей-то шёпот: ... 2) ...! – радостно завизжали девочки. 3) ...? – спросил турист из Венгрии. 4) Васиф удивлённо спросил: ... 5) ..., – сказала в ответ сестра.

Вопрос: Установите соответствие. а) учреждение b) проверяет билеты за проезд с) документ d) сторож е) тротуар 1. удостоверение 2. Швейцар 3. панель 4. контролёр 5. управление

Вопрос: Образуйте от данных слов однокоренные слова при помощью разных морфем и запишите их. Образец: учить – учёба, ученик, ученический, учитель, учёный, выучить. Море, река, бег, цена, рука, длина, труд, ходить, думать.

Вопрос: Придумайте и запишите слова, состоящие только из твёрдых согласных, и слова, состоящие только из мягких согласных.

Вопрос: Прочитайте стихотворение С.Есенина. Определите тип речи. Какие краски помогают автору изобразить природу? Укажите слова в переносном значении. Дрогнули листочки, закачались клёны, С золотистых веток полетела пыль... Зашумели ветры, охнул лес зелёный, Зашептался с эхом высохший ковыль... Плачет у окошка пасмурная буря, Понагнулись ветлы* к мутному стеклу И качают ветки, голову понуря, И с тоской угрюмой смотрят в полумглу..

Вопрос: Употребите данные глаголы в словосочетаниях, используя слово дом. Составьте шаблоны словосочетаний. Ремонтировать, подъехать, стоять, отойти, бежать, находиться, говорить.