Придумайте по 5 словосочетаний с каждой группой. 1) сущ

Вопрос: Текст: Школа - общественное место. Здесь все должны соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка. Многие правила известны нам буквально с самого первого дня в школе. Дадим примеры некоторых из них. - В школу приходите за 10-15 минут до начала занятий. - На урок нельзя опаздывать без уважительной причины. - Всё необходимое для урока приготовьте заранее. - На уроке ведите себя тихо, будьте старательными. Объяснения учителя слушайте внимательно. Не разговаривайте с соседями и не отвлекайтесь на посторонние занятия. Не ешьте во время уроков. - Если отвечает ваш одноклассник, нельзя перебивать его, подсказывать ему. Поднимите руку - учитель обязательно заметит вашу активность. - В тетрадях пишите разборчиво и аккуратно. - Во время урока нельзя жевать жевательную резинку. - Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайтесь с места, стремясь быстрее выбежать из класса. Дождитесь, когда учитель закончит урок, и запишите домашнее задание в дневник. - Не бегайте в коридоре и на лестницах. - При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайтесь первыми, даже если они вам незнакомы. - Всегда уступайте старшим дорогу и пропускайте их в дверях. - Будьте внимательными к ученикам младших классов. Обязательно окажите помощь малышу, если она ему необходима. - Всегда помните, что вы не одни в школе. Старайтесь вести себя так, чтобы никому не мешать. - В школе не кричите, не употребляйте грубых слов, не деритесь. - Относитесь бережно к школьному имуществу. Вопросы: 1. Определите спряжение глаголов: соблюдать, приходите, заметит, уступайте, окажите, помните 2. Проспрягайте глаголы «дадим», «ешьте». Что вы заметили?

Вопрос: Выберите существительные и запишите словосочетания, которые сочетаются с числительными двое, оба, обе, четверо, семеро. Существительные: друг, подружка, сутки, облако, варенье, санки, лиса, варежка, ботинок, военный, мышонок, медведь, цыплёнок, молоко

Вопрос: Текст: «Опять ты играешь в телефон!» - возможно, вы слышали такую фразу от своих родителей. Вам очень хочется отказаться от гаджетов, но всё равно тянет к игре или просмотру социальных сетей. Что делать? Вы можете самостоятельно организовать цифровой детокс - временный сознательный отказ от использования смартфонов, компьютеров, планшетов и других устройств с целью снятия стресса. Для мягкого цифрового детокса можно выполнить следующие простые задания: 1. Усложните себе доступ к гаджетам. Даже такое маленькое препятствие, как необходимость вводить пароль, может остановить от бесцельного пролистывания соцсетей. 2. Сделайте гаджет менее привлекательной «игрушкой» - заглушите цвета на телефоне, применив чёрно-белый режим. К тому же это более безопасно для зрения и нервной системы. 3. Избавьтесь от соблазна брать гаджеты в руки каждый раз перед сном или после пробуждения - оставляйте их в другой комнате или хотя бы положите на таком расстоянии, чтобы вам пришлось потрудиться до него дойти. Одна из эффективных рекомендаций специалистов по цифровому детоксу - это поездка на природу без гаджетов. Вы можете рассказать о цифровом детоксе своим родителям и вместе с ними сыграть в игру «Лётчики». Правила этой игры очень простые: нужно поставить гаджет в режим «полёта» и постараться не выключать его как можно дольше. Потом сравнить, кто дольше смог продержаться без гаджета. Вопросы: 1. Выпишите из текста по одному прилагательному мужского, женского и среднего рода и просклоняйте его. 2. Найдите в тексте прилагательные множественного числа и преобразуйте его в единственное число. 3. Просклоняйте словосочетания цифровой детокс, сознательный отказ

Вопрос: Прочитайте предложения. Выпишите в тетрадь те, в которых имеются относительные местоимения. 1. Который час? 2. Я спросил прохожего, который час. 3. Сколько времени тебе понадобится, чтобы выполнить задание? 4. Сардор узнал, сколько стоит булочка в буфете. 5. Никто не ответил, чей это учебник. 6. Кто идёт в столовую? 7. Какова сумма двадцати пяти и восьми? 8. Чья это тетрадь? 9. Какого цвета рюкзак ты хочешь? 10. Мы определились, какого числа пойдём в кафе.

Вопрос: Распределите словосочетания в три колонки: 1) не - частица; 2) не- - приставка; 3) Слово без не не употребляется. (не)большой портфель; вовсе (не)красивый поступок; (не)лепый вид; (невысокий, а низкий дом; (не)ровная дорога; очень (не)красивый шарф; (не)брежная запись; путь (не)долог, а близок; (не)приступная крепость; дорога (не)ровная, но короткая; (не)добрый человек; (не)дорогой, но красивый ситец; (не)громкое чтение; ничуть (не)интересный фильм; (не)глубокая, но широкая река.

Вопрос: Игра ««Попалась, ошибка!». Найдите речевые ошибки в предложениях и исправьте их. Перепишите. Подчеркните местоимения и определите их разряд Чего ты делаешь? Еёшняя собака лает очень громко. Кто-то из девочек вошла сюда Когда он получил отпуск, он уехал в деревню. Чего-нибудь придумаем. Молодёжь шутила. Они не чувствовали усталости. Я принёс вам чего-то. Соседей нет дома В ихней квартире окна тёмные.

Вопрос: 1)Заполните таблицу в тетради по образцу Фразеологизм Толкование Падеж местоимения Читать про себя Молча, не вслух Р.п. Владеть собой Судить по себе Уйти в себя Себе на уме Выйти из себя Загнать себя в угол 3) Отгадайте загадки, устно определите падеж возвратных местоимений. 1. Себя он раскрывает, тебя он закрывает, только дождичек пройдет - сделает наоборот. 2. Собой не птица, петь не поёт, кто к хозяину идёт - она знать даёт. 3. Орехов не ест, сахара не просит, а щипцы с собой носит.

Вопрос: Образуйте условное наклонение от глаголов, изменяя их по родам и числам принести, сделать, везти, приходить, думать, решать, радоваться, улыбаться

Вопрос: Выпишите из текста «Тюбетейка Маргилан» словосочетания по схеме прилагательное + существительное. Определите их род,

Вопрос: 1. Какие тюбетейки носят в Ташкенте? 2. Чем ташкентская тюбетейка отличается от тюбетеек других регионов Узбекистана? 3. Приведите примеры узбекских пословиц о тюбетейке