Из данных слов составьте словосочетания. Укажите в

Вопрос: Прочитайте слова. В каких из них есть звук [й’ ]? Соединить, подъезд, ёлочка, сиять, Европа, лес, боец, ястреб, колье, пуля.

Вопрос: Подберите синонимы к слову худо из предложения «Вот когда мне 9 стало худо» и запишите их.

Вопрос: Какая часть слова является в них общей? Как на- зываются такие слова? 1)Дом, домашний, по-домашнему, домовой. 2) Дело, деловой, делать, сделка. 3) Зелень, зеленеть, зелёный, зелёнка.

Вопрос: «Зоопарк». Выпишите те слова, которые начинаются с непарных глухих согласных. Гусь, цыплёнок, варан, шимпанзе, жук, пони, лиса, хамелеон, фазан, коршун, щука, налим*, дятел, змея, чайка, рысь.

Вопрос: Исправьте допущенные в тексте ошибки и запишите верно. Подчеркните слова с чередующимися гласными в корнях. «Дорогой Дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным опять поругались и не хотят в огароде работать. А в огароде вырасли помидоры. Надо соберать. Я предлогал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина да водорасли. Яблоки вырасли и червям достались. Матроскин лишь на печи лежит, да песни предлогает слогать. И Шарик не хочет лапы свои к делу прилажить. Услажняют они мне работу… Пропадает вырощенный урожай! Вот такие дела. Приезжай скорее, Дядя Фёдор!»

Вопрос: Произведите письменно синтаксический разбор предложений 1)Солнечные лучи греют землю. 2) Трава покрывает газоны. 3) Неожиданно на небе показываются серые тучки. 4) Наступает вечер. 5) Улыбнись нам, солнышко!

Вопрос: Подберите к слову неохота синонимы и составьте с ними словосочетания.

Вопрос: Подберите к данным существительным подходящие по смыслу глаголы. Укажите спряжение глаголов. Ученик, собака, машина, дождь, воробьи, вода, кошка, погода, знамя. Слова для справок: мурлыкать, портиться, реять, греться, лаять, капать, щебе- тать, двигаться, заниматься.

Вопрос: Выясните значение слов суховей, онуча и пенсне.

Вопрос: Вспомните и запишите фразеологизмы, которые имеют значение «обидеться ».