Прочитайте следующие примеры. Определите, какие из них

Вопрос: Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте выбор вставленных орфограмм. Заб..рать с собой, подарить заж..галку, бл..стательное выступление, соб..рательный образ, уб..рать комнату, сд..рать с поверхности, вт..реть крем, быть изб..рателем, с зам..ранием сердца, ст..рать порошком, заст..лить постель, сж..гать в печи.

Вопрос: Прочитайте предложения. Обратите внимание на интонацию. В какой части предложения делается пауза? Определите, где могут находиться слова автора по отношению к прямой речи. 1)А Скворушка завистлив был, к несчастью, и думает: «Постойте же, друзья, спою не хуже я и соловьиным ладом» 2) «Помилуй, мне ещё и отроду нет году», – Ягнёнок говорит. 3) «А ты что ж, кумушка, в дорогу?» – ей с возу Курица кричит. 4) «Кто ты? Что делаешь?» – спросил сердито Лев.

Вопрос: Составьте предложения по данным шаблонам [О, О, О,]

Вопрос: Запишите пословицы. Найдите прилагательные. В какой форме они употреблены? Следует ли писать Ь на конце прилагательных? Почему? 1)Молод да пригож.. – всюду вхож.. . 2) Взялся за гуж, не говори, что не дюж.. . 3) Не тот хорош.., кто лицом пригож.., а тот хорош.., кто для дела гож.. . 4) На вид пригож.., а внутри на чёрта похож.. .

Вопрос: «Зоопарк». Выпишите те слова, которые начинаются с непарных глухих согласных. Гусь, цыплёнок, варан, шимпанзе, жук, пони, лиса, хамелеон, фазан, коршун, щука, налим*, дятел, змея, чайка, рысь.

Вопрос: Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание вставленных орфограмм. 1) Муму принялась есть с обычной своей вежливостью, едва прик..саясь мордочкой до кушанья. (И.Тургенев) 2) Вытянув шею, верблюд пол..жил голову на колени хозяина. (И.Шыхлы) 3) Чернушка опустилась на одно колено и, подняв правую руку с бубном над головой, левую прил..жила к бедру. (С.С.Ахундов) 4) Я сидел в тенистом углу сада, прик..снувшись спиной к стволу огромного дуба. (Л.Толстой) 5) Шах потребовал лук и вл..жил в него крепкий, увесистый орех. (Н.Гянджеви) 6) Солнце уже к..снулось края степи. (А.Серафимович) 7) Мне предл..гали за эту собаку пятьсот рублей, но я не отдал её. (А.Шаиг) 8) Я вернулся к фаэтону, ул..жил в мешок немного продуктов, деньги и бросил в трубу. (С.С.Ахундов)

Вопрос: Произведите устный разбор следующих предложений. 1)Уже улетели на юг ласточки, скворцы, журавли, грачи. 2) Вокруг школы посажены разные деревья: берёза, клён, липа, тополь, рябина. 3) Пословица – мудрость народа. 4) Ровшан, почему ты опаздываешь?

Вопрос: Выпишите из текста словосочетания. Укажите вид словосочетаний (именное, глагольное). Вечерело… На небе догорала заря; жидкий туман медленно вставал над полями. Они раскидывались вширь и впрямь и незаметно сливались с седою далью. Лес стоял молча. По лесной тропинке одиноко брёл высокий старик. В одной руке он держал пучок травы с мелкими цветами, а в другой нёс широкий нож.

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов форму 2-ого лица единственно- го числа. Запишите слова в два столбика в соответствии с тем, как определяется спряжение глагола: по инфинитиву или по окончанию. Трясти, заплетать, чирикать, велеть, ползти, плавать, кряхтеть, качаться, прохо- дить, петь, твердить, хлопотать, гореть, лететь, питать, бояться, дуть.

Вопрос: Продолжите предложение. Добрые поступки – это умение … 1) 2) 3) 4) 5)