Прочитайте текст. Укажите предложения, в которых: 1)

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Лыж.., мыш.., камыш.. Букву … всегда пиш.. Туч.., рощ.., ч..с Напишу я букву … Ч..ть, молч.., тащ.., ищ.. Только с буквой … пишу.

Вопрос: Поставьте прилагательные в нужную форму. Определите их род. У каких прилагательных род нельзя определить? Почему? (Смешной) история, (прозрачный) стекло, (весёлый) каникулы, (волшебный) му- зыка, (звёздный) ночь, (интересный) собеседник, (золотой) рожь, (широкий) степь, (модный) брюки, (полевой) цветок, (верный) решение, (бурливый) ручеёк, (солнеч- ный) очки, маленький (пятнышко).

Вопрос: Определите, в каких глаголах окончание ударное, а в каких – безударное. Как определить написание безударной гласной в личных окон- чаниях глагола? Измените выделенные глаголы по лицам и числам. Бредёт, сеет, ласкает, льёт, радует, мечтает, клюёт, говорит, несёт, греет, звенит.

Вопрос: Подберите к выделенным словам синонимичные существительные на -ия, -ий, -ие. Обозначьте в полученных словах окончания. Показ одежды, находиться в хорошем расположении духа, вспоминать о случае, был в восторге, говорить о сдвиге в лучшую сторону, проходить по прямой черте, находиться на подъёме, в руководстве по подключению принтера, участвовать в бою, верность обычаю, протекать по местности Слова для справок: восхищение, сражение, настроение, традиция, инструкция, демонстрация, происшествие, территория, изменение, возвышение, линия.

Вопрос: Запишите существительные в два столбика: I – слова, которые обо- значают конкретные предметы и явления (конкретные существи- тельные; они обозначают предметы, которые можно увидеть или дотронуться до них); II – слова, которые обозначают признаки, состояния, действия (отвлечённые существительные). Машина, белизна, дом, бег, злоба, рука, кресло, синева, самолёт, оса, жакет, радость, красота, памятник, глажка, дерево, уверенность, пенал.

Вопрос: Спишите шутливое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова-исключения. Долго р..сло р..стение, выр..щенное р..стовщиком из Р..стова по имени Р..стислав, пока р..сток не перер..с возр..стной барьер, прор..с выше, пройдя сквозь все р..стительные преграды, став добычей работников пищевой отр..сли.

Вопрос: Спишите, расставляя, где необходимо, знаки препинания. Составьте шаблоны предложений с однородными членами. Попугай какаду Сидит попугай в лесу на дереве и своим хохолком играет то развернёт его то сложит то развернёт его то сложит. И кричит разными голосами всех передраз- нивает то зарычит то свистнет то мяукнет5. Попугай и по-человечески может на- учиться говорить и по-русски и по-французски и по разному другому. Только он не понимает что болтает. А я знал такого попугая который даже песни петь умел...

Вопрос: Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: – Как вам не стыдно! – А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики. – Вот это и плохо! – гневно ответила женщина. Найдите в тексте синонимы. Укажите оттенки отличия в них Придумайте и запишите концовку к рассказу «Плохо».

Вопрос: В предложении «Тот ахает от удивления и швыряет коробку подальше от себя» слово ахает означает А) удивляется В) сожалеет С) печалится D) вскрикивает Е) плачет

Вопрос: Ответьте письменно на вопросы. 1)Где вы родились? 2) Как зовут членов семьи? 3) Назовите 2-3 любимых фильма. 4) Какие писатели больше всего нравятся? Какие произведения этих писателей вы читали? Кто любимый литературный герой?