Образуйте от данных глаголов имена существительные. Купаться, печатать,

Вопрос: Спишите предложения. Подчеркните подлежащее как член предложения. 1) Кёроглу любил своих воинов и заботился о них. (Дастан «Кёроглу») 2) Слуга отнёс цыплят и яйца на кухню, а осла отвёл в конюшню. (Дж.Мамедгулузаде) 3) Поохотиться, порыскать захотел Бахрам по долинам травянистым, по глухим горам. (Н.Гянджеви) 4) Бабушка в это время, о чём-то задумавшись, сидела на балконе. (М.Ибрагимбеков) 5) Наконец во дворе послышались чьи-то шаги. (Г.Аббасзаде) 6) И вдруг пред нею, не изведав страха, предстал невозмутимый взгляд коня. (Б.Вахабзаде)

Вопрос: Прочитайте обе части задания. Определите, в какой части предложения составляют текст, а в какой – отдельные предложения, не связанные между собой по смыслу. Докажите. I. Прошлась весна по лесу, растопила снега, заиграла ручьями. Трудно представить себе, что когда-то люди обходились без картофеля. Мелодия оборвалась: кто-то окликнул музыканта. Самое красивое – мраморные цветочки ландыша. II. Люди придумали компьютеры, чтобы быстро выполнять сложные расчёты. Не случайно вначале их называли электронными вычислительными машинами, или, сокращённо, ЭВМ. Компьютеры могут решать не только математические задачи. Человек научил их управлять космическими кораблями, различными машинами и механизмами.

Вопрос: Спишите пословицы. Укажите спряжение глаголов. Выделите окон- чания. 1)Злой человек добром век не проживёт. 2) И лес шумит дружней, когда деревьев много. 3) Из ежовой кожи шубы не сошьёшь. 4) За чем пойдёшь, то и найдёшь. 5) Деревья скоро садят, да не скоро с них плоды едят.

Вопрос: Определите, в каких словах для правильного написания проверяемой безударной гласной нужно изменить форму слова, а в каких – подобрать однокоренное слово. Запишите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы. З..мля, д..ревья, в..сёлый, б..рега, з..мовать, м..ря, охр..нять, св..тофор, з..ркала́, м..лчать, ст..рик, д..машний, л..сята, гр..бы, ут..нчить, с..рдитый

Вопрос: Согласные бывают ... и ..., ... и ... .

Вопрос: С самого малого возраста определился будущий великий композитор Вольфганг Амадей Моцарт. Пять лет было мальчику, а он великолепно играл, обладал фантастической музыкальной памятью всем на удивление2.Маленький Моцарт работал, потому что любил музыку. Это было Его Дело. В двенадцать лет он получил звание академика. В двенадцать лет! Надо было выполнить задание, и на это давалось три часа. Звания добивались опытные, заслуженные мастера, и задания давались нешуточные. Каждого запирали в комнату на три часа, чтобы не было никакого обмана. И Моцарта заперли. А он через полчаса стучит: отоприте! Думали, испугался ребёнок, разволновался. А он протягивает исписанные нотами листы – всё сделал! И как хорошо! Гениально! Какой светлый, жизнерадостный и глубокий талант был Моцарт! И труженик великий. Он умер совсем молодым – тридцати пяти лет, а оставил после себя столько, с чем другому не справиться за семь жизней! И мы до сих пор, слушая его божественную2 музыку, радуемся, размышляем2 и грустим. 1)Определите тему и основную мысль текста. 2) Укажите тип речи. 3) Выделите корни в словах первого абзаца. 4) Найдите в тексте однокоренные слова и разные формы одного и того же слова. 5) Выделите в словах приставки. 6) От какого слова можно образовать слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом? 7) Выпишите слова, в которых наблюдается чередование звуков в корне. 8) Произведите морфемный разбор слов, отмеченных цифрой «2».

Вопрос: Определите, в каком значении употребляется слово мнительная в предложении «Волчиха была слабого здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума»: А) медлительная В) больная С) всего опасающаяся D) суеверная Е) необщительная

Вопрос: Найдите слова в переносном значении. Подберите к ним синонимы. Образец: золотое кольцо – золотое сердце (доброе сердце). Глухой переулок – глухой старик; горячий чай – горячий спор; медленно идёт – идёт дождь; железный прут – железные нервы; ласковое солнце – ласковый ребёнок; берег моря – море людей; мраморные лестницы – мраморная кожа; седые волны – седые волосы, огненный взгляд – огненный шар, танцующая пара – танцующие тени.

Вопрос: Определите, в прямом или переносном значении употреблены выделенные слова в предложениях. 1)Белка песенки поёт Да орешки всё грызёт; А орешки не простые, Все скорлупки золотые, Ядра – чистый изумруд. 2) Золотые нивы, Гладь и блеск озёр, Светлые заливы, Без конца простор. II. 1) Вздремнули деревья в тихом лесу. – После прогулки мы вздремнули не раз- деваясь. 2) Собака смотрела на меня печальными глазами. – Стоит одиноко печальная ива. 3) Солнце светит себе, улыбается. – Дети улыбались гостеприимным хозяевам. 4) Организаторы концерта устроили артистам тёплый приём. – В марте стояли тёплые дни. 5) У настоящего патриота душа не может быть чёрствий. – На столе лежал чёрствый хлеб.

Вопрос: Образуйте от данных слов однокоренные слова с чередованием 4 гласных и согласных. Пробегать, указать, объявить, травить, грустить, любить, бежать, стеречь, давить, нога, столица, дорожка, горох, таскать, готовиться, известить, успешный, смех, опоздать, отбросить, опросить, проглотить, накопить, жемчуг, сапог, проявить, приблизить.