Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объяс- ните

Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите глаголы в неопределённой фор- ме. Как вы их определили? Можно ли установить их время, число, лицо или род? 1)Я научилась выращивать лимоны в комнатах. 2) Наступило время пересажи- вать деревья. 3) В воскресенье мы пойдём в лес собирать ягоды.

Вопрос: О или Е? Вставьте пропущенные буквы, графически обозначив изученную орфограмму. Силач..м, продавщиц..й, малыш..м, этаж..м, стуж..й, тираж..м, кож..й, плащ..м, свеч..й, полотенц..м, страж..й, рощ..й, пляж..м, невеж..й, луч..м, зеркальц..м, левш..й, мяч..м, свинц..м, душ..м, душ..й, глупц..м, плач..м.

Вопрос: Подберите к многозначным словам антонимы и запишите их. Глубокое море, глубокие знания; сухие фрукты, сухая одежда; тонкий вкус, тонкая верёвка; холодный взгляд, холодная погода; кислое лицо, кислая ягода; светлые воспоминания, светлая комната; мягкий климат, мягкий хлеб; свежая рубашка, свежие продукты.

Вопрос: Какое из слов не является синонимом к слову сердиться? Подберите к нему фразелогизм. А) злиться В) гневаться С) негодовать D) оскорбить Е) нервничать

Вопрос: Спишите предложения. Найдите однородные члены. Подчеркните их. Поставьте, где необходимо, запятые. 1)Сухой лист трепетал на ветках опадал крутился в воздухе. 2) В мутной воде копошатся карасики вьюнки малявки улитки и лягушки. (А.Чехов) 3) Раскалённые лучи заливают круглую клумбу с цветами тёмную зелень сирени садовые аллеи. (А.Чехов) 4) Между соснами и берёзами лежит солнечный свет. (К.Паустовский) 5) На дворе воет страшная неистовая буря. (И.Тургенев) 6) Гусь заговорил о чём-то быстро горячо отчётливо но непонятно. (А.Чехов) 7) По целым часам я смотрел в свои окна на небо на птиц на аллеи. (А.Чехов) 8) Звёзды не падают а летят мимо земли. (Н.Сладков)

Вопрос: Употребите данные слова в творительном падеже. Выделите окон- чания. Лещ, саранча, чиж, птица, птенец, овца, курица, заяц, синица, ёж, ёрш, морж, вол- чица, грач, скворец.

Вопрос: «Соберите» в одно столбик словосочетания, в которых на конце приставки пишется буква З, а в вторую словосочетания, в которых на конце приставки пишется буква С. Бе..покойные родители, во..ход солнца, и..пугавшись грома, в..лететь ввысь, ра..пределить обязанности, чре..мерная усталость, и..печь пирог, ра..веять сомнения, и..влечь корень, бе..возвратные дни, ра..цвет науки, ра..трескалось напополам, бе..конечная дорога, ра..смешить ребёнка, и..худалое лицо, ..деланная вовремя работа.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Произведите пунктуационный разбор предложений (письменно). 1)Книга зеркало жизни. 2) Друзья мои как утро здесь прекрасно! (А.Пушкин) 3) Внимательно неутомимо упрямо изучайте язык. (М.Горький) 4) Ещё с рассвета люди из ближайших сёл несли на базар овощи хлеб птицу фрукты мёд. (А.Фадеев) 5) Всего мальчиков было пять Федя Павлуша Илюша Костя и Ваня. (И.Тургенев)

Вопрос: Любите ли вы свою страну? В чём проявляется ваша любовь к Роди- не? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы в приставках. Пр..мокнуть под дождём, вз..браться на скалу, н..писать сочинение, от..двинуть в сторону, п..д..ждать за дверью, п..ругать за двойку, о..метить в блокноте, з..варить кофе, с..дружество стран, д..вести до сведения.