Текст: В течение исторического пути у каждого народа

Вопрос: Дополните пословицы. Вставьте в нужной форме местоимение себя и определите его падеж. 1. Для жить - тлеть, для семьи - гореть, а для народа - светить. 2. Не кричи о , пусть другие о тебе хоть тихо скажут. 3. Нет лучше шутки, чем над … 4. Кто только о хлопочет, тот о других и знать не хочет

Вопрос: Подберите эпитеты к существительным, которые часто используются в сказках. Просклоняйте одно словосочетание по выбору. Образец: добрый молодец. солнце, конь, лес, ночка, горы, вода, дорога, море, ветер

Вопрос: 1. Что вы делаете чаще: хвалите себя или критикуете? Почему? 2. Что вы сделали сегодня, за что могли бы себя похвалить?

Вопрос: Придумайте небольшой рассказ, используя следующие прилагательные: городской, узбекский, соседский, детский, университетский, сельский, апрельский

Вопрос: 1) Прочитайте. Спишите, заменяя выделенные слова личными местоимениями. Буратино не очень любил Интернет. Но Мальвина помогла Буратино зарегистрироваться в нескольких соцсетях. Буратино сразу заметил подвох, когда ему за день несколько раз приходило уведомление из соцсетей посмотреть и оценить фотографии своих друзей. Лиса Алиса тоже отметила Буратино на нескольких фотографиях. Папа Карло был очень горд сыном, когда он удалился из всех социальных сетей и взялся за учёбу

Вопрос: Составьте по одному предложению с неопределёнными местоимениями. некто, нечто, кое-где, какой-то, чей-либо, что-нибудь, чьи-то

Вопрос: Игра «Редактор». Найдите и исправьте все ошибки автора Унас под крыльцом живут ежы. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят. Маленкие ежата в это время играют, резвяца. Аднажды к старому ежу подбежала сабака. Ёж свернулся вклубок и замер. Собака осторожно покатила ежа кпруду. Ёш плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал сабаку. На следующюю весну остался под крыльцом один старый ёжек. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж незахотел пакинуть мой дом.

Вопрос: Спишите. Слитно, раздельно или через дефис? (пол) дня, (пол) лица, (пол) Бухары, (полу) финальный, (пол)ящика, (пол) ведра, (пол) стакана, (пол) тарелки, (полу) месяц, (пол) Узбекистана, (пол) абрикоса (земле)трясение, (микро)мир, (снего)пад, (фото)выставка, (пол)ведра, (жар)птица, (юго) восток, (пол) листа, (пол) Англии, (пол) яблока, (вело) гонка, (шкаф) купе

Вопрос: Текст: Согласно Конституции Узбекистана, родители ответственны за воспитание детей. Они отвечают за ребёнка до его прихода в школу, а в школе педагог уже работает с ним. Правонарушения среди школьников можно объяснить разными причинами, но ясно одно - если пустить нарушения на самотёк, это может закончиться трагически. Например, учащийся может принести в школу острый предмет, чтобы показать своим одноклассникам. Кто-то может выхватить этот предмет и случайно пораниться. И нет гарантии, что такое не повторится или, что хуже, что подобное не приведёт к печальным последствиям. Чтобы предотвратить правонарушения и их последствия, в школах нашей страны периодически проводятся специальные мероприятия в сотрудничестве с Министерством внутренних дел, Министерством махалли и поддержки семьи, Агентством молодёжи. Одно из мероприятий - досмотр рюкзаков и смартфонов. Хорошо, с рюкзаками всё понятно, но зачем представителям МВД ваш смартфон? Вы, возможно, слышали, что существуют виды преступлений с использованием смартфонов - мошенничество, криминал, кибербуллинг. Если школьник подвергается какому-либо виду кибернасилия, ему нужна защита взрослых. Возможно, киберпреступления кому-то могут показаться просто шуткой, но это не так. Школьники - вольно или невольно - могут стать соучастниками серьёзных преступлений. Для предотвращения таких ситуаций и проверяется содержимое вашего смартфона. Поэтому проверка содержимого ваших рюкзаков и смартфонов является полностью законной, если она совершается в присутствии педагогов (именно они отвечают за вас, когда вы в школе) и без унижения вашего человеческого достоинства. Вопросы: 1. Найдите в тексте и выпишите глаголы-инфинитивы. Сколько глаголов вы нашли? 2. Выпишите по два глагола I и II спряжения. Обоснуйте ответ. 3. Проспрягайте три глагола из текста на выбор.

Вопрос: Найдите в предложениях омонимы и подберите к каждому из них синоним. 1. Люди всего мира взяли дело защиты мира в свои руки. 2. Купец в своей лавке сидел на деревянной лавке. 3. Небесное светило было закрыто дождевыми тучами, а еще вчера оно так ярко и ласково нам светило.