Текст: В течение исторического пути у каждого народа

Вопрос: Объясните, как образованы степени сравнения прилагательных 1. Он сделался терпеливее и твёрже, научившись в свою очередь не уступать. 2. Добрее, великодушнее, лучше вас я не знаю человека. 3. В родных местах у неба цвет синее, в родных местах просторнее луга, стволы берёз прямее и стройнее и разноцветней радуги дуга 4. Ветер становится тише, уныло шепчет о чём-то. 5. Ольга Дмитриевна тоже делилась своими мечтами, более скромными, более личными, более откровенными. 6. Мать была интеллигентней отца, хоть и называлась скромно - домашняя хозяйка.

Вопрос: 1. Выпишите слова баночки, фисташек, бабушки, дедушки. Поставьте их в родительный падеж. Разберите по составу. 2. Найдите в тексте существительные, от которых можно образовать новые слова с помощью суффиксов -ечк-, -ичн-.

Вопрос: Текст: В Узбекистане тюбетейки (дуппи) носят и мужчины, и женщины, и дети. Особенностью этого головного убора является то, что именно по тюбетейкам определялась принадлежность человека к той или иной местности. А к названиям тюбетеек добавлялось название города, где они были созданы: купон дуппи, чует дуппи, шахрихон дуппи, маргипон дуппи. Среди них наибольшей популярностью пользуются чустские тюбетейки, красота которых известна далеко за пределами нашей страны. Прославленную чует дуппи шьют в Ферганской долине, в местечке Чует Наманганской области. Её отличительной чертой называют высоту - она почти в два раза выше тюбетеек, изготавливаемых в соседнем Андижане или других городах. Существенно отличаются вышитые сверху и по бокам узоры. Ремесленницы из Чуста с давних времен создают уникальные головные уборы, делая каждый стежок исключительно вручную под песни и приговорки. Каждая мастерица Чуста знает наизусть орнаментальные мотивы тюбетеек, но при этом она всячески обогащает свои узоры, фантазирует, придумывает нечто своё: в результате получается шедевр, который пользуется большим спросом как на местном рынке, так и у иностранных туристов. Дуппи города Чуста характеризуется чёрным фоном и белым узором в виде четырёх стручков перца калампир-, околыш вышит расположенными в ряд арочками. Четыре грани, делящие головной убор на равные части, призваны защитить владельца от злых сил со всех сторон света. Шестнадцать элементов в виде арок, нанесённых на нижнюю часть головного убора, символизируют цикличность жизни и смерти. По поверью, эти элементы притягивают богатство и даруют запас жизненной энергии. Бараньи рога, вписанные в арки, означают силу и мужество. Ни один мужчина не придёт на мероприятие без этой тюбетейки, будь то свадьба, посещение молитвы в мечети или праздник. Воросы: Найдите в тексте слова во множественном числе и преобразуйте их в единственное число по образцу. Образец: мотивы - мотив; рога - рог.

Вопрос: Закончите пословицу, подобрав антоним. Глупый осудит, а ... рассудит. У горькой беды нет ... еды.

Вопрос: Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор выделенных предложений. Какое великол..пие и спокойствие! Цв..ты ранней в..сны не славят..ся сильным зап..хом. Они чуть пахнут мёд..м а больше л..сной свежестью. Зап..х - это приманка для нас..комых. Нас..комые переносят цв..точ..ную пыльцу с цв..тка на цв..ток. В апреле в нижнем этаже леса св..тло. Хорошо видны все цв..ты потому что д..ревья еще не оделись л..ствой. Но пришёл май б.льшими и широкими стали листья д..ревьев. А мы рады теплу и п.ворим Здра(ст, вст)вуй синий май! Вот уже и ландыши светят..ся кивают своими белыми г.ловками. Ландышами кончается светлая л..сная в..сна и наступает л..сное т..нистое лето. Выделенные предложения: Они чуть пахнут мёд..м а больше л..сной свежестью. Ландышами кончается светлая л..сная в..сна и наступает л..сное т..нистое лето.

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов форму мужского рода прошедшего времени без суффикса -л. Образец: беречь - берёг. нести, стеречь, печь, жечь, лечь, везти, выпечь, достичь, вползти, вырасти, развлечь, мочь, сечь, пренебречь, толочь, настичь, течь, обжечь, занемочь, вовлечь

Вопрос: К каждому слову подберите существительное, обозначающее род занятий, профессию. Обо значьте суффиксы, с помощью которых образовались записанные вами слова. барабан, табун; трактор, журнал, программа, артиллерия; учить, воспитать, смотреть; музыка, оркестр; фокус, гриб

Вопрос: Выпишите из текста глаголы в 3 столбика 1.Инфинитив 2.Возвратные 3.Мн. ч. 3-го л.

Вопрос: Выберите прилагательные, которые пишутся слитно, госте (приимные) хозяева, боле (утоляющее) средство, растительно (животный), литературно (художественный) кружок, железно (дорожная) станция, трёх (комнатная) квартира, паро (ходный) гудок

Вопрос: Прочитайте предложенные отрывки из сказок А. С. Пушкина. Найдите и выпишите слова по теме. Объясните, от чего зависит выбор гласных букв в суффиксах имён прилагательных. 1. Шамаханская царица, Вся сияя, как заря, Тихо встретила царя... Его за руку взяла И в шатёр свой увела. Там за стол его сажала. Всяким яством угощала, Уложила отдыхать На парчовую кровать. 2. И царевна очутилась. В светлой горнице; кругом Лавки, крытые ковром, Под святыми стол дубовый, Печь с лежанкой изразцовой.