Прочитайте стихотворение. Объясните правописание пропущенной в приставках

Вопрос: Составьте словосочетания «глаг.+сущ.» ставя глаголы в форму прошедшего времени единственного числа. Укажите их спряжение. Закончить, узнать, печь, проверять, спасти, побеждать, подниматься, изменить, привезти, отказать, болеть, ожидать.

Вопрос: Спишите, употребляя местоимения из скобок в нужном падеже. 1. Ему (сам) пришлось пойти в супермаркет. 2. О нём (сам) заботились родители. 3. Сейчас (самый) время собирать урожай. 4 Вы уже (сам) сможете решить эту задачу. 5. Мы будем учиться до (самый) начала лета. 6. Её (сам) пригласили в гости только сегодня.

Вопрос: Отгадайте загадку. Определите, какие существительные заменены выделенными местоимениями. Утром - так заведено: разомкнёшь ресницы, И к тебе идёт оно розовой жар-птицей... А стемнеет - он придёт, тоненький, смущённый, - Он на цыпочках войдёт долькою лимонной. Срок прошёл - плывёт она в пелене тумана. Круглолица и грустна, будто Несмеяна... (Елена Кай)

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните прилагательные в прямом значении. Составьте с ними 2-3 предложения. Мя..кое наказание; глухой лес; каменный дом; глубокая р..ка; кислое ябл..ко; с..ребряный смех; глухой ч..ловек; ст..клянная дверь; глубокое чу(?)ство; кислый вид; с..дые обл..ка; с..рдитая зима.

Вопрос: Прочитайте текст. Объясните, как вы понимаете выражение «близкие люди». Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте разряд и падеж местоимений и прилагательных. Опишите свои впечатления от картины Эмиля Мунье. Невозможно даже пр..дставить, сколько пр..красных слов можно сказать своим близк.., любим.. людям. (Не)ст..сняйтесь г..ворить о своих чу(?)ствах друг другу. А особенно будьте бл..годарны мамам. Любите своих мам, не забывайте каждый день повторять: «Моя мама - самая лу..шая! Моя мама - мой самый лу..ший друг!» (Анна Дудниченко)

Вопрос: Объясните, как вы понимаете следующие выражения: чтит память, похоронен с почестями, встречена со скорбью, не любил отсиживаться в кабинетах, кавалер ордена.

Вопрос: Спишите словосочетания. Обозначьте разряд числительных. Третья комната; триста пятьдесят шесть книг; сто одиннадцатая страница; семеро детей; шестой день; тридцать второй автобус; двое ножниц; двадцать седьмое число; сорок секунд; восьмидесятый параграф; двести пять экскурсий; три тысячи километров; пять очков.

Вопрос: Составьте несколько предложений, побуждающих ваших друзей к каким-либо действиям, например: 1) просьбу сыграть с вами в шашки; 2) просьбу показать вам коллекцию дисков с компьютерными играми; 3) советы прочитать ту или иную книгу.

Вопрос: Выразительно прочитайте текст. Найдите в нём изобразительно- выразительные средства. Выпишите местоимения, укажите их разряд и падеж. Подберите синонимы к выделенным словам. Что случилось с природой? Всё вокруг ожило, словно кто-то её раскрасил. Это потрудилась художница Весна. У этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе. Своим любимым зелёным она раскрасила растущую травку. Тем же цветом покрыла лес. Голубым она раскрасила небо, а белым - те далёкие облака. Будто по голубому озеру плывут эти белые лебеди- облака. Но впереди у Весны ещё столько работы! Разные краски понадобятся ей, чтобы создать такой прекрасный орнамент. (Георгий Скребицкий)

Вопрос: Спишите словосочетания, вставляя в приставки з или с. Обозначьте главное слово в словосочетаниях. В..дремнуть немного; в..дохнуть с облегчением1; бе..форменные очертания; стремительный ра..бег; в ра..цвете сил; ра..калённый металл; ра..дать долги; ра..жечь костёр; и..следовать причины; важное и..вестие; ра..критиковать6 фильм; бе..дарный артист.