Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в

Вопрос: Подберите к существительным качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Образец: дом - новый, каменный, дедушкин. Часы, кольцо, одежда, какаду, календарь.

Вопрос: Расскажите, что вам известно об апрельских боях 2016 года

Вопрос: Объясните, как вы понимаете выделенное предложение. Получить хорошее воспитание можно не только в своей семье или в школе, но и... у самого себя. Надо только знать, что такое настоящая воспитанность. Я убеждён, например, что настоящая воспитанность проявляется, прежде всего, у себя дома, в своей семье, в отношениях со своими родными. Если мужчина на улице пропускает вперёд себя незнакомую женщину (даже в автобусе!) и даже открывает ей дверь, а дома не поможет усталой жене вымыть посуду, - он невоспитанный человек. Если со знакомыми он вежлив, а с домашними раздражается по каждому поводу, - он невоспитанный человек. Если он не считается с характером, психологией, привычками и желаниями своих близких,- он невоспитанный человек. Если уже во взрослом состоянии он как должное принимает помощь родителей и не замечает, что они сами уже нуждаются в помощи3, - он невоспитанный человек. Если он громко заводит радио и телевизор или просто громко разговаривает, когда кто-то дома готовит уроки или читает2 (пусть это будут даже его маленькие дети), - он невоспитанный человек и никогда не сделает воспитанными своих детей. Воспитанный человек - это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, это тот, кому собственная вежливость не только привычна и легка, но и приятна. Воспитывать в себе нужно ... бережное отношение к миру: к обществу, к природе, к животным и птицам, к растениям, к красоте местности, к прошлому тех мест, где живёшь1. Надо запомнить одно - необходимость уважительного отношения к другим. (По Дмитрию Лихачёву)

Вопрос: Составьте словосочетания «глаг.+сущ.» ставя глаголы в форму прошедшего времени единственного числа. Укажите их спряжение. Закончить, узнать, печь, проверять, спасти, побеждать, подниматься, изменить, привезти, отказать, болеть, ожидать.

Вопрос: Сделайте морфемный разбор прилагательных. Просклоняйте их. С выделенными прилагательными составьте предложения. Современное, бездонная, авиационный, необыкновенные.

Вопрос: Спишите предложения, меняя местами прямую речь. 1. «Что это за книжка, если в ней нет картинок?» - подумала Алиса. 2. Кролик пробормотал себе под нос: «Как же я опаздываю!» 3. «Едят ли кошки летучих мышей?» - засыпая, проговорила Алиса. 4. Девочка строго сказала: «Сначала я должна убедиться, что здесь нигде не написано слово «яд». 5. «Я заставляю долго ждать герцогиню», - довольно быстро проговорил кролик. 6. Алиса продолжала разговаривать сама с собой: «Как странно всё сегодня! А вот вчера всё было обычно». (Льюис Кэрролл)

Вопрос: Спишите текст, разделяя его на абзацы и вставляя пропущенные буквы. Обсудите, что нового вы узнали об устаревших словах. В каких изученных вами литературных произведениях вам встречались устаревшие слова? Историзмы называют предметы и явления, которые уже не существуют в нашей ж..зни, например: царь, крепос(?)ной. Историзмы не имеют синонимов в совр..менном русском языке2. Они используются при оп..сании исторического прошлого. Архаизмы3 исчезли из языка.4 Однако имеют синонимы в совр..менном русском языке. Эти синонимы называют пр..дметы и явления, которые есть и в наст..ящее1 время: пиит — поэт, жалованье — з..рплата.

Вопрос: Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Выделите в них корни, объясните их написание. Подчеркните слова с чередующимися гласными в корне. Г..рбатый, уг..реть, г..рячий, г..родской, г..ризонтальный, разг..релся, г..ревать, г..рбинка, г..рловина, г..рох, г..рбушка, г..рдиться, выг..реть, г..рюешь, подг..релый, г..ризонт, г..рчица, г..рячиться, г..рластый.

Вопрос: Составьте нераспространённые предложения, употребляя глаголы из скобок в форме прошедшего времени. 1. Море, ветер, река, водопады (шуметь). 2. Стакан, чашка, стекло, тарелки (разбиться). 3. Каникулы, урок, лекция, занятие (начаться). 4. Костёр, лампа, дрова, свеча (гореть). 5. Лето, зима, дождь, морозы (кончиться). 6. Поле, трава, лес, луга (зеленеть).

Вопрос: Спишите фразеологизмы, вставляя пропущенные буквы. Определите, в каком значении употреблено слово корень. 1. В корне пр..сечь. 2. См..треть в корень. 3. Вр..стать корнями. 4. Пустить корни. 5. Вырвать с корнем. 6. Корень ж..зни. 7. В корне неправильно. 8. Кр..снеть до корней в..лос.