Продолжите пословицы. 1. От горшка ... вершка. 2.

Вопрос: Допишите предложения так, чтобы первое предложение стало сложным, второе - с однородными членами, третье - с прямой речью. 1. Когда на крыльцо вышла хозяйка в лисьей шубе,... 2. На белом снегу отчётливо были видны ... следы. 3. Подошёл сосед в большой волчьей папахе и спросил: ...

Вопрос: Объясните своими словами Разносклоняемые ... Несклоняемые ...

Вопрос: Образуйте все возможные варианты различных частей речи от числительных три, пять, десять Образен два -двойка, двойня, вдвоём, раздвоение, двойной, двоякий, дважды

Вопрос: Напишите небольшое эссе о том, какие шаги вы предпримите для развития у себя эмпатии, употребляя глаголы в будущем времени.

Вопрос: Разделите все определительные местоимения по группам. Составьте по одному предложению на местоимения каждой группы. 1. В значении «совокупность чего-либо». 2. В значении «целиком, без исключения». 3. В значении «отличающийся». 4. В значении «самостоятельности» 5. В значении «превосходная степень».

Вопрос: Объясните своими словами В чём различие между притяжательным и определительным местоимениями? А в чём их сходство?

Вопрос: Распределите глаголы по 2 столбикам (I спряжение и II спряжение). Выполните морфологический разбор одного глагола из каждого столбика на выбор. почувствовать, смотреть, мыть, болеть, промокнуть, шептать, сушить, кашлять, распилить, зависеть, обогнать, извинить

Вопрос: 1. Чем смартфон отличается от мобильного телефона? Есть ли у вас смартфон? 2. Как вы используете смартфон в школе? Нужен ли он школьникам? А мобильный телефон?

Вопрос: Замените эти слова антонимами: холодный, пасмурный, ненастная, сырая

Вопрос: Употребите данные количественные числительные с существительными из скобок. Один, одна, одно, одни, два, две (музей, революция, знамя, армия, сутки, аптека, аудитория, каникулы, полушарие, день, тетрадь, студент, герой, цветы, ворота, сирота, имя, городишко, болотце, служащие).