Русский язык
Вопрос:
Текст:
Русская пословица гласит: «Ломать- не строить». Нас с детства приучают быть осторожными с вещами, аккуратно обращаться с ними, потому что у каждой вещи свое значение , своя ценность. Родители работают, чтобы купить детям новую игрушку.
И мы стараемся не потерять ничего, не разрушать, относиться внимательно, осторожно, чтобы тем самым поблагодарить родителей.
Но иногда так хочется устроить маленький беспорядок, сломать вещь, увидеть, как что- то рушится. Для таких случаев есть игра «Дрова», которая одновременно учит внимательности, ловкости, доставляет удовольствие, радость, веселье.
«Дрова» - это башня, которая состоит из 18 этажей по 3 бруска на каждом. В каждом этаже бруски кладутся перекрёстно. Построили? Разбираем!
Игроки по очереди достают один брусок из любого этажа башни, кроме двух верхних. Кто-то вытащенные дровишки просто откладывает в сторону, но интереснее класть их на небоскрёб сверху, достраивая этажи. Проиграет тот, кто так неудачно вынет брусок, что вся башня шумно грохнется на стол.
Было бы легко, если одной рукой можно было бы придерживать строение, а другой вытаскивать брусок. Но нет! Вытаскивать надо одной рукой, второй нельзя прикасаться к другим брускам. Чтобы понять, какой брусок лучше вытащить, вы можете аккуратно пробовать пальцем, поддаётся тот или иной из них. Встретили брусок, на
котором нет опоры, - смело тащите. Чтобы башня быстрее развалилась, можно складывать вынутые бруски сверху не по правилам, а как попало, тогда следующему игроку будет очень непросто пристроить туда свой брусок. Можно начать вынимать дрова с самых нижних этажей, тогда башня быстрее обретёт неустойчивость. Если башня всё ещё стоит после всех манипуляций, отлично! Спокойно передавайте ход следующему. Если же башня упала, то игра кончилась, а побеждает тот, кто ходил перед «уронившим» башню.
Вопросы:
1. Найдите в тексте числительные и определите их разряд.
2. Найдите в тесте предложение, где к существительному можно добавить числительное
Ответ:
Похожие вопросы
Вопрос: Прочитайте текст. Озаглавьте его. Спишите. Выделите грамматическую основу предложений. Определите, какие это предложения по цели высказывания: Женщины и девушки в Андижане носят тюбетейки, которые вышиваются в стиле ироки (плотный крест или полукрест). В отличие от мужских они многоцветные, а верх их плавно округлён. Да и орнаменты женских тюбетеек намного разнообразнее и веселее.
Посмотреть ответВопрос: Определите лицо и число глаголов. Выделите окончания. грузим вещи, перегибает палку, чертишь схему, жалеют о прошлом, заливаю каток, рисуете картину
Посмотреть ответВопрос: Приведите свои примеры: общеупотребительной лексики:... диалектизмов:... терминов:... жаргонизмов:... профессионализмов:...
Посмотреть ответВопрос: Спишите, раскрывая скобки. Объясните дефисное правописание слов. земле (делец), плащ (палатка), сено (кос), ракета (носитель), хлебо (роб), водо (пад), (генерал) майор, мать (и) мачеха, (экс) чемпион, (штаб) квар- тира, (верти) хвостка
Посмотреть ответВопрос: Распределите слова по частям речи и запишите в таблицу. Имя числительное Имя существительное Имя прилагательное четвероклассник, четырёхлетнее (обучение), четверо (братьев), четвероногий (друг), четыре (дерева), тройня, четвёртый (час), четырежды, семимильными (шагами), (пришли) семеро детей, семилетка, семиклассник, семёрка, семь (бед), седьмой (год), семеро (детей)
Посмотреть ответВопрос: Вставьте глагол бежать в нужной форме. 1. Облака... над морем. 2. Вода... из крана. 3. Я ... по лугу. 4. Кровь... по жилам. 5. Тропинка... в гору
Посмотреть ответВопрос: Спишите. Слитно, раздельно или через дефис? (пол) дня, (пол) лица, (пол) Бухары, (полу) финальный, (пол)ящика, (пол) ведра, (пол) стакана, (пол) тарелки, (полу) месяц, (пол) Узбекистана, (пол) абрикоса (земле)трясение, (микро)мир, (снего)пад, (фото)выставка, (пол)ведра, (жар)птица, (юго) восток, (пол) листа, (пол) Англии, (пол) яблока, (вело) гонка, (шкаф) купе
Посмотреть ответВопрос: Поставьте выделенные глаголы во 2-ом лице множественного числа, выделяя морфемы, образующие повелительное наклонение. Научись принимать решения. Умей отвечать за все те решения, которые будут приняты, как правильные, так и ошибочные. Хорошо учись, следи за происходящими событиями. Много читай, постоянно развивайся. Стань сильным. Будь в центре внимания и старайся выполнять как можно больше поручений школы. Не бойся браться даже за самые трудные задания. Всегда выполняй обещания. Всегда следи за своим внешним видом. Совмещай моду и школьный дресс-код. Никого не унижай. Побеждай на спортивных соревнованиях, отстаивай честь класса или школы, но никогда не применяй свою силу против слабых сверстников.
Посмотреть ответВопрос: Подберите определения к данным существительным и поставьте их в простой форме превосходной степени. Составьте предложения с полученными словосочетаниями, используя слова из правого столбика 1. путь опыт любовь улыбка поступок проблема 2. богатый краткий благородный глубокий сложный искренний
Посмотреть ответВопрос: Спишите. Вставьте нужную букву. 1. Где строишь, там и ро..шь. 2. Ноги нос..т, а руки корм..т. 3. Кто говорит, тот сеет, кто слуша..т, тот пожина…т 4. Правда глаза кол..т. 5. Розы кол..тся, а пчёлы жал..тся. 6. Скажешь — не воротишь, напиш...шь — не сотрешь, отрубишь - не приставишь.
Посмотреть ответ