Какое значение имеет образование гаплоидных половых клеток?

Вопрос: В каких клетках - прокариотах или эукариотах - проблема “распределения обязанностей” решена на более высоком уровне? Объясните свой ответ.

Вопрос: Выберите верный ответ: У цветковых растений при опылении пыльца/нить тычинки попадает на рыльце пестика и начинает прорастать. Генеративное ядро в пыльцевой трубке делится и образует две мужские гаметы - спермии/сперматозоиды. Пыльцевая трубка, удлиняясь, входит в рыльцепестика/ зародышевый мешок завязи. Один из проникших в зародышевый мешок спермиев сливается с центральной клеткой, образуя клетку с диплоидным/триплоидным набором хромосом. Двойное оплодотворение характерно для цветковых/голосеменных растений. После оплодотворения плод образуется из семяпочки/завязи. У большинства цветковых растений из оплодотворенной центральной клетки впоследствии образуется эндосперм/зародыш семени.

Вопрос: Заполните таблицу: Периоды онтогенеза - Особенности периода Эмбриональный - … Постэмбриональный - …

Вопрос: Обсудите вопросы: Зубр и бизон - два вида, относящиеся к одному роду. Они внешне схожи, при совместном содержании в неволе свободно скрещиваются и дают плодовитое потомство. В природе они не скрещиваются, так как зубр обитает в Европе, а бизон - в Северной Америке. По какому критерию можно различить эти виды? Обитающий в Арктике белый медведь питается рыбой и морскими млекопитающими. Шерстный покров белого цвета. Бурый медведь обитает в лесах умеренного климатического пояса, шерстный покров бурый, питается пищей и растительного, и животного происхождения, зимой впадает в спячку. По какому критерию можно сделать вывод о невозможности скрещивания этих видов? Почему относят к двум разным видам обитающих в природе зайца-русака и зайца-беляка? На основании какого критерия вы сделали свой вывод? Почему невозможно определить принадлежность особи к тому или иному виду на основании лишь одного критерия?

Вопрос: Завершите предложения, используя предложенные слова и словосочетания выходят из строя; упражняются; лучше развиваются; наследуются потомством по Ламарку: “Для того, чтобы приспособиться к окружающей среде, организмы ...” “Признаки, приобретенные в результате упражнения, являются полезными и ...” “Упражняемые органы ...” “Неупражняемые органы...”

Вопрос: Какими методами можно изучать строение и деятельность клетки?

Вопрос: Перечертите схему в тетрадь. Разместите номера высказываний о формах борьбы за существование в соответствующих ячейках: 1. борьба за территорию между особями одного вида; 2. вытеснение пчелы австралийской пчелой европейской; 3. летняя и зимняя спячка некоторых животных; 4. борьба за обладание самкой; 5. конкуренция за свет между елью и березой; 6. сезонная линька; 7. паразитизм; 8. сезонные перелеты птиц; 9. борьба за главенство в стае; 10. состязание за добычу; 11. сильно развитая корневая система и видоизменённые листья у пустынных растений; 12. хищничество. Борьба за существование: 1. Внутривидовая борьба - … 2. ? - … 3. ? – 8, …

Вопрос: В каком ответе правильно указаны свойства, отличающие молекулу ДНК от молекулы РНК? a) одноцепочечная, в составе имеется дезоксирибоза, является носителем наследственной информации. b) двуцепочечная, в составе имеется рибоза, переносит наследственную информацию. c) одноцепочечная, в составе имеется рибоза, переносит наследственную информацию. d) двуцепочечная, в составе имеется дезоксирибоза, является носителем наследственной информации.

Вопрос: Установите соответствие между фазами мейоза и процессами, происходящими в каждой фазе: ФАЗА МЕЙОЗА А) Профаза I B) Анафаза I C) Телофаза I D) Метафаза II E) Анафаза II ПРОЦЕССЫ 1. Разделение хроматид и их перемещение к полюсам 2. Протекание процесса конъюгации между гомологичными хромосомами 3. Расхождение гомологичных хромосом к противоположным полюсам 4. Образование клеток, имеющих гаплоидный набор удвоенных хромосом 5. Расположение хромосом на экваторе

Вопрос: Подберите репродукции портретов известных людей. Составьте устное описание эмоционального состояния изображенных на них людей.