Приведите примеры различных приспособлений растений и животных

Вопрос: Какое влияние они (абиотические факторы) оказывают на живые организмы?

Вопрос: Как тип нервной системы, характер, способности человека могут повлиять на выбор профессии, построение отношений с окружающими?

Вопрос: Чем мужские половые клетки отличаются от женских?

Вопрос: Определите правильные варианты ответов. Под воздействием какого фактора эволюции у организмов сохраняются полезные признаки? А) Мутаций B) Внутривидовой борьбы C) Межвидовой борьбы D) Естественного отбора Приспособление вида к среде обитания есть результат: А) Заботы о потомстве В) Упражнения органов С) Отбора случайных наследственных изменений D) Высокой численности особей популяций Действие естественного отбора приводит к: А) Мутационной изменчивости В) Сохранению полезных для человека признаков С) Случайному скрещиванию D) Возникновению новых видов

Вопрос: Дайте определения указанным понятиям. Составьте схемы или предложения с разъяснениями, отображающие связи между теми или иными понятиями: Склонность Талант Характер Воля Темперамент Способность

Вопрос: Какие наследственные заболевания человека вы знаете?

Вопрос: Какую опасность для человека создает загрязнение окружающей среды?

Вопрос: Напишите цифры, которыми обозначены уровни организации жизни, в порядке их усложнения - от самого простого до самого сложного: 1. Организм человека 2. Белки, жиры и углеводы, входящие в состав клетки 3. Нейрон 4. Человек разумный 5. Человек разумный 6. Железистый эпителий

Вопрос: Каков хромосомный набор человека?

Вопрос: Установите последовательность этапов при двойном оплодотворении. Перечертите схему в тетрадь и завершите ее: a. Один из спермиев сливается с яйцеклеткой и образует зиготу. b. Пыльца попадает на рыльце пестика и начинает прорастать. c. В пыльцевой трубке генеративное ядро делится и образует две мужские гаметы - спермии. d. Второй спермий сливается с центральной клеткой и образует клетку с триплоидным хромосомным набором. e. Конец пыльцевой трубки разрушается, и два спермия проникают в зародышевый мешок. f. Пыльцевая трубка удлиняется и в области пыльцевхода семяпочки проникает в зародышевый мешок.