Русский язык
Вопрос:
Текст:
Давайте поразмышляем: а как бы
выстроились взаимоотношения Буратино
с его товарищами, если бы они познакомились в социальных сетях? Смог бы он
противостоять злобному Карабасу в виртуальном пространстве? Давайте подумаем!
Социальные сети- это добро или зло? В
любом случае - это средство коммуникации, которое может быть использовано как
для добра, так и для зла.
Социальные сети научились управлять умами миллиардов людей. Большинство
из них преследуют три цели:
- захватить внимание пользователей, чтобы увеличить время пребывания;
- заставить вас вернуться и позвать друзей, которые затем пригласят своих друзей;
- получить прибыль засчёт рекламы, ориентированной на ваш вкус.
Самый простой приём - социальное одобрение. Например, выставил свою фотографию Буратино и ждёт, что её оценят. Эта информация обязательно попадёт в ленту
новостей. Пьеро и Мальвина увидят обновление в своих лентах, что запустит волну
новых лайков и комментариев, то есть повысит активность и продлит время сеанса.
Приём, который часто применяют в дизайне, - движение объектов на экране. В
случае социальных сетей это - автоматический запуск видеороликов в ленте для привлечения внимания. Буратино, с интересом просматривая короткие видеоролики своих
друзей, напрочь забывает о том, сколько времени он уже находится во Всемирной паутине.
Итак, что теряет наш герой при долгом времяпрепровождении в социальных
сетях? Живое общение, настоящие эмоции, возможность телесного взаимодействия
(рукопожатие, похлопывание по плечу, объятия) и проведение совместного отдыха. Не
забывайте: помимо социальных сетей в реальном мире существует масса интересных
вещей, которые подарят вам гораздо больше радостных моментов - например, встречи с друзьями, прогулки, занятия спортом, путешествия.
Вопросы:
1. Почему везде имя главного героя написано с заглавной буквы?
2. Найдите все местоимения в тексте.
Ответ:
Похожие вопросы
Вопрос: Найдите в тексте «Качество: эмпатия» невыделенные глаголы. Поставьте их в неопределённую форму и запишите в таблицу по образцу. Какие глаголы не имеют настоящего времени? Почему? Глагол Неопределённая форма Прошедшее время Настоящее время Будущее время Понимает понимать понимал понимает ---- Будущее сложное время: будет понимать
Посмотреть ответВопрос: Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и записывая проверочные слова. Обозначьте в предложениях грамматическую основу, графически объясните постановку запятой. 1. Умный и без денег б..гат. 2. Корень учения гор..к, да пло.. сладок. 3. Скуч..н день до вечера, коли делать нечего. 4. Сам стар, да душа м..лода, 5. Для умелой руки все работы ле..ки. 6. Бед..н не тот, у кого мало, а тот, кому мало.
Посмотреть ответВопрос: Определите род существительных, образуйте слова с суффиксом -ышк- Запишите полученные пары, выделите суффикс. • бревно, стекло, крыло, солнце, зерно, пятно, ребро, ведро, ядро
Посмотреть ответВопрос: Изучите синонимичный ряд глагола «говорить» и определите оттенок значения каждого из глаголов. Составьте три предложения с любыми из глаголов, выделите грамматическую основу. сообщать, заявлять, шептать, высказывать, толковать, болтать, произносить, объяснять
Посмотреть ответВопрос: Выпишите в первый столбик слова, которые отвечают на вопрос кто? во второй столбик - на вопрос что? Запишите в каждый столбик по два своих слова. вышивальщица, узор, арка, мужчины, свадьба, праздник, дети, место
Посмотреть ответВопрос: Найдите разносклоняемые имена существительные, выделите суффикс -ен- 1. Весной из спелых шишек ели ветер разносит крылатые лёгкие семена. 2. У любой вещи есть имя. 3. Настало время обеда, и мы побежали домой. 4. Языки пламени были очень высокими. 5. Она почувствовала боль в темени и решила принять лекарство. 6. В каждый период времени в моду входят свои имена
Посмотреть ответВопрос: 1. Выпишите слова баночки, фисташек, бабушки, дедушки. Поставьте их в родительный падеж. Разберите по составу. 2. Найдите в тексте существительные, от которых можно образовать новые слова с помощью суффиксов -ечк-, -ичн-.
Посмотреть ответВопрос: Определите, какие имена существительные употребляются только в форме единственного числа, какие - только в форме множественного числа, а какие - в форме и единственного, и множественного числа. Запишите их в три столбика I листва, борщ, болезнь, молодёжь, глаза, журнал, макароны, ворота, смартфон, нерв, рис, сани, дружба, груша, юность, ножницы, волосы, сумерки, таблетки, брюки, перила, заморозки, шорты, сливки, стол, океан, животное, салфетки
Посмотреть ответВопрос: Вставьте пропущенные гласные в корне. Подберите видовую пару к глаголам там, где это возможно. разп.р лета, сестрёнка запрела, начал разп.раться, загораживал спиной, было от чего погорячиться, сг„ревшие дрова, п.раздо слаще, прок„снуться к стене, оз..рить светом, предположила ответ, предл..гать конфету, положить в шкаф, соб„рал яблоки, выт..рла пыль, протрать полы, заст..лить постель, подст.лать соло
Посмотреть ответВопрос: 1. В какой области Узбекистана находится Аральское море? 2. Какова причина высыхания Аральского моря? 3. Какие экологические проблемы возникли с высыханием озера? 4. Предложите свои варианты, как можно помочь Аральскому морю восстановиться
Посмотреть ответ