Расположите последовательно суждения, характеризующие стадии стресса, и

Вопрос: Выберите верный вариант: Фотосинтез происходит в хлоропластах/лейкопластах Ферменты, расщепляющие белки, жиры, углеводы, содержатся в рибосомах/ лизосомах Жиры и углеводы образуются в рибосомах/эндоплазматической сети Белки, жиры и углеводы накапливаются про запас в комплексе Гольджи/рибосомах Ядрышко/клеточный центр не является органоидом.

Вопрос: Выберите верный вариант ответа: Морфофизиологические изменения, возникшие под влиянием труда, называются антропоморфозами/мутациями; Причинами возникновения членораздельной речи являются наследственная изменчивость и естественный отбор/ общественный характер труда и высокий уровень развития мозга; Социальные особенности человека способны/не способны передаваться от предков к потомству; Употребление пищи, приготовленной на огне, привело к укреплению/ослаблению теменного гребня; Благодаря абстрактному мышлению человек способен рассуждать о реальных/нереальных вещах; Первая/вторая сигнальная система явилась причиной возникновения объективного мышления.

Вопрос: Определите биоритмы (суточные, годичные) в событиях, перечисленных ниже: 1. Перелет птиц на юг 2. Спячка у бурых медведей 3. Раскрывание цветов ранним утром 4. Линька у млекопитающих 5. Пробуждение растений весной 6. Сон и бодрствование у человека 7. Авитаминозы человека 8. Листопад осенью 9. Ночная активность ежей 10. Гнездование птиц 11. Дыхательный ритм человека 12. Набухание почек растений 13. Цветение подснежника 14. Образование плодов и семян растений 15. Чередование поколений у насекомых (яйцо-личинка-куколка-взрослая особь) Суточные ритмы: Сезонные ритмы:

Вопрос: Отметьте верный вариант ответа: Благодаря энергетическому обмену клетка обеспечивается белками/ углеводами/ молекулами АТФ. Реакции расщепления органических веществ в клетке происходят с высвобождением энергии / использованием солнечной энергии /образованием биополимеров. Процесс расщепления биополимеров до мономеров с выделением небольшого количества энергии в виде тепла характерен для подготовительного этапа энергетического обмена/ бескислородного этапа энергетического обмена / кислородного этапа энергетического обмена. Значение окисления глюкозы состоит в обеспечении клетки ферментами / витаминами / энергией. Наибольшее количество энергии высвобождается при расщеплении белков / полисахаридов / липидов.

Вопрос: Выберите верные утверждения: 1. Сапрофиты живут за счет других организмов, нанося им вред. 2. В живых организмах встречаются химические элементы, входящие в состав тел неживой природы. 3. Обмен веществ присущ лишь многоклеточным организмам. 4. В растении непентес происходит фотосинтез, и оно питается только автотрофным способом. 5. Homo sapiens - представитель царства животных 6. Вирусы относятся к прокариотам. 7. Раздражимость характерна только для животных. 8. Белки, жиры, нуклеиновые кислоты являются основными компонентами живых существ.

Вопрос: Укажите сходные и отличительные черты теорий Ж.Б.Ламарка и Ч.Дарвина.

Вопрос: На уроке, слушая учителя, вы пытаетесь запомнить то, что он объясняет, и сохранить это в своей памяти. На следующем уроке вы воспроизводите то, что запомнили. -Почему запоминается не вся информация?

Вопрос: Почему растения называют живыми?

Вопрос: Почему белки относят к биополимерам?

Вопрос: Каково значение углеводов и липидов для живых организмов?