Используя текст в учебнике и дополнительные источники

Вопрос: Завершите предложение, вставив вместо пропусков номера соответствующих структур: a. Обеспечивает транспорт веществ внутри клетки __ b. Накапливает вещества, образованные в клетке __ c. Участвует в процессе внутриклеточного пищеварения __ d. Запасают образованную энергию в виде энергии АТФ __ e. Способны поглощать солнечную энергию __ f. Функция - биосинтез белков __ 1) комплекс Гольджи 2) лизосома; 3) рибосома; 4) эндоплазматическая сеть; 5) хлоропласт; 6) митохондрия.

Вопрос: Установите соответствие. Образец: D – 1 – b A. Включение лампочки до опытов без кормления. B. Пища в полости рта. C. Включение лампочки незадолго до кормления. D. Выделение слюны на пищу во рту. E. Выделение слюны на свет лампочки. 1. Безусловный раздражитель 2. Безразличный раздражитель 3. Безусловный рефлекс 4. Условный рефлекс 5. Условный раздражитель a. Это является сочетанием безразличного раздражителя с безусловным. b. Без этих раздражителей условный слюноотделительный рефлекс не образуется. c. Раздражитель, возбуждающий зрительную зону коры. d. Раздражитель, возбуждающий вкусовую зону коры. e. При этом условии образуется временная связь между зрительной и вкусовой зонами коры.

Вопрос: Найдите ошибочные высказывания и исправьте их: A. Во время фазы роста происходит удвоение ДНК. B. Кольчатые черви относятся к организмам-гермафродитам. C. Образование нового организма из неоплодотворенной гаметы, называют партеногенезом. D. На стадии созревания в результате мейоза образуются три яйцеклетки и одно направительное тельце. E. Во втором делении мейоза из первичной мужской половой клетки образуются четыре клетки одинакового размера, из которых формируются сперматозоиды. F. Партеногенез встречается у плоских червей. G. В результате гаметогенеза образуются диплоидные сперматозоиды и яйцеклетки. H. Процесс слияния мужской и женской гаметы завершающийся образованием зиготы, называется гаметогенезом.

Вопрос: Заполните таблицу: Световые лучи – Особенности - Значение Ультрафиолетовые - … - … Видимые - … - … Инфракрасные - … - …

Вопрос: К чему может привести влияние этих (отрицательных) факторов?

Вопрос: Что такое химический элемент?

Вопрос: Разделите указанные примеры проявления биологических ритмов на две группы, дайте название каждой группе. ?: 1. … 2. … 1. Листья подорожника днем принимают горизонтальное положение, а ночью складываются наподобие зонтика. 2. Травянистые растения переживают зиму без надземных органов в форме различных видоизменений стебля. 3. Большинство животных спят ночью, а некоторые, наоборот, становятся активными именно в это время. 4. Осенью черви уползают глубоко в почву (туда, где она не промерзает). 5. При полном солнечном освещении цветки одуванчика становятся желтыми и пушистыми, в темноте же плотно смыкают лепестки. 6. К зиме мех животных становится гуще и длиннее, под кожей происходит образование жирового слоя. 7. Летом окраска зайца становится темно-бурой.

Вопрос: Ответьте на вопросы: • Что понимают под обменом веществ? Какие процессы он включает? • Чем грозит организму потеря чувства раздражимости? • Почему потомство во многом похоже на своих родителей?

Вопрос: Какие средства используются человеком для охраны биоразнообразия?

Вопрос: Перечертите схему в тетрадь. Распределите номера факторов риска возникновения наследственных заболеваний в соответствующие ячейки схемы: 1. различные виды ионизирующей радиации; 2. вирус оспы; 3. некоторые лекарственные препараты; 4. алкоголь; 5. вирус гриппа; 6. ультрафиолетовое излучение; 7. наркотики; 8. туберкулезная палочка. Физические факторы: Химические факторы: Биологические факторы: